如何指导二年级小学生写作文

团经验。

幻佩指导＝年缛小学生写作玄。

吉林省长春莲花山生态旅游度假区劝农山镇中心小学刘红梅邱会。

摘要】在低年级段的教学中，要重视口语交际和写话训练。我们要鼓励学生把想到的说出来，把说出来的写下来。要指导学生把话说清楚、连贯、完整、具体，对学生的发言、讨论、阐述等等要用心听，随时纠正学生口语表达上存在的问题，并对他们适时引导，把要说的内容说具体。

如在看图写话教学中，一定要让学生把图看仔细，发挥想象，把**内容联想成一个故事或情境，教师再由浅入深地引导，这样学生就可以把**内容说具体生动，再让学生把说的写下来，再读出来。

关键词】读看思考想象写作。

作文是学生的一个大难题，是小学阶段语文教学的重要内容。很多学生不会写作文，面对作文无从下手，写不好作文。那么，如何指导学生写好作文呢？笔者从多年的教学实践中，总结出了如下方法：

第一，指导学生多留心观察。

要努力教会学生注意观察周围的事物，熟悉周罔的事物，从而积累素材，充实写作内容。“生活是写作的源泉。”学生的生活越丰富，写作的材料就越充足，文章的内容才会越具体。

在指导学生观察时应注意几点：

．明确观察范围。如观察自然，有气候、植物、动物等；如观察生活，有家庭生活、学校生活和社会生活等；如观察人物，有外貌、语言、神态、动作等。不能盲目让学生观察，要让他知道该留心观察的是什么。

．学会观察的方珐和要领。观察要全面细致，不能走马观花。如观察天气，既要观察天色、云、风、雨等，也要观察周围动植物的变化等。

．观察时要多种感官协同作用。要用眼仔细看，用耳仔细听，用鼻仔细闻，用口仔细尝、问，用手仔细摸，再用脑仔细想。这样，不但加深对观察对象的认识和感觉，把握了它的特点和本质，还发展想象能力，使描写对象具体、形象、生动、感人。

．培养写观察日记的良好习惯。著名教育家叶圣陶先说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做什么文字，所以论到根本，除了不断地想着充实的路走去，再没有可靠的预备方法。

”因此，作文是生活的部分，是生活的一种方式，让生活进入作文，学生就有话可说。在鲜活的生活中，倾注了学生的真情实感，就可以写出鲜活的作文。另外，教师要积极带领学生从生活中创造素材。

在写景物、人物的文章时，可以让学生先观察、先了解之后再写。比如：写《春天》的作文，可以组织学生在课下观察春天的变化，寻找春天的足迹。

为了有序写作，教师还可以带领学生观察校园里的春天，让学生发现春天的变化，在课堂上说一说，小草的变化、柳枝的变化，他们像什么？学生的观察能力很强，想象很丰富，他们有超出大人的独特思维，写出来的文章一定会别具一格。作文源于生活，让作文成为生活是语文教师义不容辞的责任。

第二，培养学生写作兴趣。１．榜样激励。最好从学生习作中选取比较优秀的习作作为范文，读给学生听，并张贴在学习园地，供大家阅览，让他们知道写作文不是难事，我们也能写出好作文，一。

消除他们的畏难情绪，树立习作的自信心。

．同伴互助。可以请那些作文写得较好的同学介绍自己写作文的方法，可以采取学习小组互评互改作文方式，但要给学生提出评价要求：找出同学作文中写得好的两个词或者句子，给同学两条修改建议。

这样，在互评互改中，既让每个学生都能在写作文上有成就感，有收获，也可以让他们看到自己的不足之处，明确改进的地方。

．诵读展示。我经常让学生在全班同学面前读自己觉得或同伴觉得写得好的句子和片段，读完后说说这个句子或片段好在**。特别对那些写作文比较困难的学生，我会给他们更多展示的机会，及时肯定他们的点滴进步。

．面批作文。每次改作文，我都会对一半的学生进行面批，特别对那些不喜欢写作文的学生。这样和学生面对面交流，可以了解他们更多的想法，及时给予他们更多帮助和指导。

．通过活动培养学生对作文的兴趣。可以搞一些习作小竞赛、习作小展示等活动，提高学生习作的积极性。

第三，教给学生写作的基本思路。

小学生要求会写的习作主要类型有写人、记事、写景、状物、看图。小学生年龄小，写作时教师一定要教会。

学生作文的基本方法。

写人：对于写人的文章，要通过观察，抓住人物特点来写。人物的特点主要包括人物的外貌、性格特点，通过有代表性的事例来体现人物的特点。

描写人物的外貌决不能出现“干人一面”的倾向。文章也不要出现干篇一律的现象。

记事：通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。生活中的小事很多，要从中选择能突出文章中心。

的最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。叙述时要抓住事情的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果去写，其中六点中的事情的起因，发展和结果最为重要，应重点写，越具体越。

好。写景：首先要善于观察，找出景物特有的特点。

观察时运用自己的感官细致、深刻地去观察。要找出观察景物的独到之处，写出自己独特的品味和感受。景物顺序描写的方法有很多：

时间顺序（季节顺序）、游览顺序，写作时按照一定的顺序去写，使文章条理、清楚。

状物：写状物作文，是小学生作文训练的重点之一。物包括动物、植物、物品。

状物的作文一股的写法是：本物特点＋丰富的想象＋自己的感情。只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。

要充分展开联想。要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。倾注自己的感情。

在描写物品的外形、结构、用途后，还必须倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。

看图：首先要按顺序依次观察全图，了解图意，分析图画。其次是观察分析图中的人物和背景。

观察一定要仔细，尤其是人物的表情和动作。最后对画面展开充分的想象和联想，把画面连成一个完整的故事写下来。

总之，我认为小学语文教学的重点就是培养学生的阅读和写作能力，要想提高学生习作水平，离不开教师的有效指导，只有教师耐心细致，不失时机的对学生进行指导，才能切实提高学生的写作能力。

教青新干线。

怖史斌劬毫潞。