《走进神奇》
学生对物理比较陌生，还不能理解生活中的自然现象，所上四个班的学生基础都较差，只有极个别的学生能力稍强一些，所以在教学中特别注重基础的教学，尽量让学生理解一些基本常识。
知识与能力目标】
通过一些典型事例让学生体会到自然界中的神奇。
过程与方法目标】
通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。
情感态度价值观目标】
通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。从而对学生进行爱国主义教育。
教学重点】激发学生学习物理的兴趣。
教学难点】成功地演示新奇有趣的物理小实验。
实验**、阅读、讲授法。
1.多**课件。
2.实验器材：火柴、水、塑料绳、磁铁、筷子、碗、铁钉、三棱镜、光源、漏斗、乒乓球、拉链、圆珠笔等工具。
一、引入课题：从幼年起我们就对自然界中的现象怀有好奇心和神秘感，一个个现象觉得就是一个个谜，总想把它们打开……
二、进行新课。
一）、在自然中……
引导：打开课本p2，观察图1-1到1-7，并讨论图中提出的问题。
找几位学生解释自己知道的几个问题。
活动1：下列七个问题你思考过吗？请阅读课本所提供的信息，做一下解释。
浩瀚太空，群星闪烁，它们从**来到**去？我们生活的地球在宇宙的什么地方？请谈一谈你对宇宙起源及太阳系的了解。
当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？
天公“发怒”是怎么回事？闪电与雷声是同时发生的，那么，我们是先看到闪电，还是先听到雷声？原因是什么？
雷雨过后为什么经常会出现彩虹？
生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？
现代的科技手段还无法阻止**发生，但人类何时能准确****何时发生，从而避免对人类更多的灾难？
江河为何有时也会“发怒”？
巍巍雪山，高耸入云，为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩？
龙卷风是怎样形成的？龙卷风的威力巨大，我们如何能准确**龙卷风的来临，从而避免对人类更多的灾难？龙卷风的能量巨大，这些能量能够加以和平利用吗？
自然界的神奇无处不在，请同学们另外列举一些自然界的神奇现象来。（至少五个）
二)、在生活中……
活动2：下列生活中六个神奇的现象你观察思考过吗？请你仔细观察的基础上，做一下思考解释。
生活中的神奇之一：倒饮料的诀窍（实验演示）提出问题：一个小孔难以倒出饮料，那么有哪些方法可将饮料倒出呢？问题解决：① 孔倒饮料孔倒饮料。
生活中的神奇之二：被水折断的筷子（学生实验观察）提出问题：筷子放入水中，似乎被水“折”断了。你知道是为什么吗？收集资料尝试做一下解释。
生活中的神奇之三：拉链的开启与闭合。
4）生活中的神奇之四：圆珠笔。
5）生活中的神奇之五：冲浪运动惊险、刺激。为什么冲浪者弯着腰，分开腿，能在惊涛骇浪中“滑翔”？请试着做一下解释。
学生举例，你在生活中又见到哪些神奇的现象？可利用自备的器材设计实验（至少五个）
如：（1）能将乒乓球吹飞吗？把乒乓球放在漏斗下，你在另一端吹气，能把球吹飞吗？试试看！
2）请站起来：请按图的姿势坐下，身挺直，两
脚不许移到椅子底下，上身不许向前倾，你能。
站起身来吗？如图1图1
3）友好纸片：如图2，往两张纸片中间。
吹气，纸片会不会分开？
图2生活在自然之中，我们每天都要面对许多与力、声、热、光、电等有关的现象。在自然科学中诞生的物理学就是研究这些现象，找出它们发生的原因，研究怎样利用它们来为人类服务。
三）、学生练习。
按要求将下列现象分类。（填序号）
a）夕阳西下 （b）电闪雷鸣 （c）湖光山色 （d）火山喷发。
e）弯弓搭箭f）演奏二胡。
1、属于力的现象的有。
初中沪科版物理八年级全册10 2《滑轮及其应用》
滑轮及其应用 本节课是建立在学生 了杠杆知识之后，对简单机械的引申扩展。本节课既是对杠杆原理的延伸，又是对后面学习 功的原理 机械效率 作准备，所以，本节课是简单机械的重要内容。知识与能力目标 1 能识别定滑轮和动滑轮。2 能通过实验，认识定滑轮和动滑轮的特点，并能根据需要选择合适的滑轮解决实际问题...
沪科版物理初中目录沪科版 九年级全册
九年级 第十二章温度与物态变化。第一节温度与温度计。第二节融化于凝固。第三节汽化与液化。第四节升华与凝华。第五节全球变暖与水资源危机。第十三章内能与热机。第一节物体的内能。第二节科学 物质的比热容。第三节内燃机。第四节热机效率和环境保护。第十四章了解电路。第一节电是什么。第二节让电灯发光。第三节连接...
沪科版八年级上册物理教案 全册
知识与技能。了解自然界中的神奇。过程与方法。通过大自然中的现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。重点。1 让学生体验自然界和生活中的神奇，激发学生探索的兴趣。2 初步培养学生的科学 能力。难点。1 成功地演示新奇有趣的物理小实验。2 初步培养学生的科学 能力。饮料罐 玻璃杯 钻子 ...