《滑轮及其应用》
本节课是建立在学生**了杠杆知识之后，对简单机械的引申扩展。本节课既是对杠杆原理的延伸，又是对后面学习“功的原理、机械效率”作准备，所以，本节课是简单机械的重要内容。
知识与能力目标】
(1)能识别定滑轮和动滑轮。
2)能通过实验，认识定滑轮和动滑轮的特点，并能根据需要选择合适的滑轮解决实际问题。
过程与方法目标】
在认识滑轮的过程中，体会对比的**方法。
情感态度价值观目标】
关心生产、生活中滑轮的应用，有利用滑轮的意识。
教学重点】知道定滑轮和动滑轮的特点，学会组装滑轮以及滑轮组。
教学难点】使用和组装滑轮。
实验**法。
1.多**课件。
2.实验器材： 演示实验器材：滑轮模型1个，铁架台2个，米尺2把，绳子2根，钩码2个，单滑轮2个。
学生实验器材：每组有：铁架台1个，米尺1个，钩码3只，绳子1根，单滑轮1个，弹簧测力计1个。
一、 导入新课。
实验：杠杆提升重物。
讲解：由于杠杆转动范围有限，重物不能被提升到足够的高度，展示滑轮，提示用滑轮可以连续不断的提升重物。
引出课题。引导学生观察滑轮的结构，研究各部分的用途。
二、新课讲授：
一）、滑轮。
1、滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮总结。
请同学观察多幅包含滑轮的**，说明滑轮的应用非常广泛。
2、学生实验：
**一：定滑轮的特点与性质。
实验目的：研究使用定滑轮提升物体时，用力大小、方向、绳端移动距离与物重、物体上升距离之间的关系。（把滑轮固定在铁架台上，绳子绕过凹槽，一端悬挂钩码，一端用手拉。）
把实验数据填入**。
巡回指导学生实验。
通过实验可得到什么结论？（使用定滑轮不省力，不省距离，但能改变力的方向）并想一想使用定滑轮为什么不能省力呢？（定滑轮的本质是等臂杠杆）
引导学生用杠杆平衡条件分析定滑轮的工作原理。（改变拉力方向后，动力臂还是等于阻力臂，所以只使用定滑轮时，无论拉力方向怎么样，f=g）
初中沪科版物理八年级全册1 1《走进神奇》
走进神奇 学生对物理比较陌生，还不能理解生活中的自然现象，所上四个班的学生基础都较差，只有极个别的学生能力稍强一些，所以在教学中特别注重基础的教学，尽量让学生理解一些基本常识。知识与能力目标 通过一些典型事例让学生体会到自然界中的神奇。过程与方法目标 通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神...
沪科版物理初中目录沪科版 九年级全册
九年级 第十二章温度与物态变化。第一节温度与温度计。第二节融化于凝固。第三节汽化与液化。第四节升华与凝华。第五节全球变暖与水资源危机。第十三章内能与热机。第一节物体的内能。第二节科学 物质的比热容。第三节内燃机。第四节热机效率和环境保护。第十四章了解电路。第一节电是什么。第二节让电灯发光。第三节连接...
沪科版八年级上册物理教案 全册
知识与技能。了解自然界中的神奇。过程与方法。通过大自然中的现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。重点。1 让学生体验自然界和生活中的神奇，激发学生探索的兴趣。2 初步培养学生的科学 能力。难点。1 成功地演示新奇有趣的物理小实验。2 初步培养学生的科学 能力。饮料罐 玻璃杯 钻子 ...