《背影》
时间：一课时。
一、把下列四字短语填写完整。
___不单行②满院狼___变卖___质 ④_目伤怀⑤不能自___多不便。
①祸②藉③典④触⑤已⑥诸】
二、根据拼音写出汉字或给加粗字注音。
1．交卸（）2．狼jí（）3．妥帖（）4．tuí唐（）
5．琐xiè（）6．晶莹（）7．踌躇（）8．pán shān（）
一、1．xiè2．藉3．tuǒ4．颓5．屑6．yíng7．chóu chú8．蹒跚】
三、根据所给的拼音，为下列多音字组词。
1．差：chāi（）chā（）chà（）2．丧：sāng（）sàng（）
3．禁：jīn（）jìn（）4．奔：bēn（）bèn（）
5．栅：zhà（）shān（）
1．差：差使；差别；差不多2．丧：奔丧；丧失3．禁：情不自禁；禁止4．奔：奔丧；投奔5．栅：栅栏；栅极】
四、根据所给的意思，写出相应的词语。
1．乱七八糟的样子。__2．凄惨暗淡，不景气。__
3．看到心里感到悲伤。__4．感情聚积在心里不得发泄。__
5．细小而繁多（的事6．不幸的事接连发生。__
1．狼藉2．惨淡3．触目伤怀4．情郁于中5．琐屑6．祸不单行】
五表达运用。
1、仔细阅读全文，看看作者几次写到背影，想一想每次都表现了怎样的感情？
①开头“最不能忘记”背影——深沉、浓厚的感情笼罩全文。
车站送别买橘子时的背影——父亲爱儿至深。
父子告别“混在人群中”的背影——依恋、伤感，催人泪下。
结尾读父亲来信泪光中浮现背影——思念不能自已，呼应开头。】
2、把题目“背影”改为“车站送别”、“买橘子”好不好？为什么？
观点一：可以改为“车站送别”,因为文章主要写这一场景，通过送别表现父子深情。几个橘子算不了什么，但父亲费那么大的力才买到，橘子上凝聚着父亲爱子深情。
观点二：不能改，因为背影集中体现了父亲对儿子的深情。
点拨：同一篇文章，可从不同的角度拟题。只要标题符合文章内容，都值得肯定的。不过这篇文章抓住父亲的特征─“背影”，不惜笔墨细致描画，“背影”最能集中表达作者的感情、父亲的形象。】
3、、文中的"我"当年已二十岁了，且"北京已来往过两三次"但父亲还是亲自送"我"，你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？
赞成。“我”再大也是父亲的儿子。文中也写出了“我”的感情变化，我们可以看出“我”原先是不耐烦，后来感动得流下眼泪。】
4、全文以为线索，开头提及“背影”表达的是之情，第二描绘“背影”突出的是之情；然后寻找“背影”流露出的是之情，最后回忆“背影”则集中抒发了对父亲的之情。【背影、怀念、感激、惜别、思念】
5、文章第二段可以拟定一个小标题为“徐州奔丧”，请以此为例，为下文的内容再拟写出三个小标题：、、南京勾留、车站送别、北平来信】
6、在“家电”身上似乎也可以看到人类自己的影子。依照下面示例的构想方式，另选两种“家电”，写一段讽喻人类的文字。
例：电视机——自以为拥有一切；但无论想炫耀什么，都得完全听众人的摆布。
、①台灯——总以为自己比别的人灯亮，其实只不过是有人给它戴了一顶帽子。②电脑——似乎是无所不能，却只有在别人的敲击下才能找到自己的灵魂】
7、指出四次“背影”出现的背景和在文中的意义。
第一次是___其意义是。
第二次是___其意义是。
第三次是___其意义是。
第四次是___其意义是。
文章开头，开篇点题。
车站送别，表现了父爱子的深情。
父子告别，表现了父子离情别绪。
文章结尾“我”读父亲的来信，再现父亲“背影”，表现思父之情不能自已。与开头呼应。
8、仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。
如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是。
父爱就是父亲送别时蹒跚的背影。】
9、填空。1）、我和父亲分手时，家境越来越彼此心情都很这些都表现在第___段中，为下面车站别亲起的作用。
2）、课文第4段，连用两个“再三”，为了说明两个“踌躇”说明又连用两个“终于”,反映了。
3）、文中___次提到父亲的背影，它是父子依依惜别时父亲留给儿子的印象，凝聚着寄托着在结构上，背影起到了的作用。
1、衰落忧郁渲染气氛2、父亲不必亲自送我父亲还是不放心父亲一片爱子深情。
3、四父亲对儿子真挚的爱儿子对父亲的思念贯穿全文】
10、品味文中有关句子的含义和作用，回答下列问题。
（1）、为什么父亲两番“踌躇”，最后还是决定送行？
（2）、文中两次用“终于”一词，表达了父亲怎样的情感？
（3）、文中两次用“再三”一词表达了怎样的情感？
1、欲送有难处，欲离不忍；把父亲的矛盾心理表露尽致，增强了文章的感染力。2、表明父亲 ，更显父亲爱子之心。3、一写父亲 ，表现父亲对儿子的关切；二写儿子，表明“我”独行的决心。】
三阅读（一）阅读文章第六段并回答问题8—13：
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。
他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！
而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
11、概括这两段文字的主要内容。
父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。】
12、第1段文字中哪些地方能看出父亲爱子心切？
①父亲因为事忙，本已说定不送我；②其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了；③他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。】
13、南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？
与中心关系不大，故略写】
14、找出段落间起过渡性作用的句子，请写在下面。
我们过了江，进了车站。】
15、第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？
这两个“聪明”的意思都是糊涂。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。】
16、如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？
自主**，言之成理即可。如：会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟；不会。我懂得父亲对我深深的爱，因为爱我才会如此。】
二）我看见他带着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来。
我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上，于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。
过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。
他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
17．选文中的“攀”“缩”“倾”三个动词用得极其准确生动，请你对此作简单赏析。（3分）
18．父亲“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”写出父亲怎样的心理？表达了怎样的思想感情？（3分）
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八年级第7课《背影》教案
7.背影 教案。学习目标 1 体会通过描写父亲的背影所表达的思想感情。2 分析刻画父亲背影的词句所表达的思想感情。领悟作者独特的观察视角。3 理解以父亲的背影为线索的写法。学习重点 体会通过描写父亲的背影，所表达的思想感情。揣摩和理解描写的词语 教学过程 一 作者简介。朱自清 1898年11月22日...