在blog中写作。
一、教学目标1、知识目标。
1）、通过学习，学会在个人博客发布日志，并阅读新发布的日志（2）、学会给个人博客修改模板2、能力目标。
1）、会使用ie浏览器，并登录博客**。
2）、培养学生的观察能力、阅读能力和逻辑思维能力，养成良好的日记习惯3、情感目标。
1）、培养学生团结协作的意识，培养学生审美观念（2）、通过阅读日志，增强学生与人交往的能力。
二、教学重点和难点。
重点学会发表日志，并修改个人博客模板。
难点登录个人博客；发表日志时需点击“发布日志”；修改个性模板时，模板概念的理解，及在选择合适模板时需点击模板名称前的单选框。
三、授课地点。
学生机房（配置“远志多**教学软件”）四、课堂素材准备。
1、准备数码相机和扫描仪（连接设备、安装驱动）2、同时准备一些适合主题的**。
五、教学过程。
教师活动。很高兴又与同学们见面了，更令老师高兴的是我们又可以共同学习了。
昨天老师带同学们在蓝天博客上注册了个人博客，你还记得你的用户名和密码了吗？你打开天天博客网，先登录一下，如果忘了的同学，老师来帮你！
博客时，都表现得较为兴第一课时学习注册个人。
学生活动登陆自己的博客。
设计意图由于学生在。
奋，根据小学生的年龄特点，这里复习一下，防止部分学生忘记个人用户和密码，而无法正常学习；再者，课前进入博客**，又能复习学生的鼠标、键盘等基本操作。
一、导入。上堂课同学们都注册了个人博客，你们的博客是什么。
名字？你会用什么方法打开它？
交流讨论。通过学生交流个人博客名并演示打开个人博客，学生的自豪感油然而生，同时也调动了学生学习兴趣。
学生交流，并打开自己的博客，可以请学生演。
示。老师也和同学们一样，有一个个人博客打开博客。
学生可以通过**教师的博客，对比自己的，从中学。
习知识。给学生打开老师的博客，体现了一种师生的平等，老师与学生站立在一起，更让学生感受到老师可。
亲这里比较师生博客手法的运用，可以更加激发学生的兴趣，激起他们的学习热情同时又让学生学会比较，学会。
总结。二、激发兴趣。
请同学们观察，你的博客与老师的博客有什么区别？学生交流总结老师的博客有日志，同学们的博客没有日志。
三、发布日志。
1、你们想在自己的博客发表日志吗？
发表日志就与我们写日记一样，得有感而发那今天我们就以课前的话题作为所发表日志的内容把你对奥运会或者学校运动会的看法，奥运会或者学校运动会给你带来收获等发布到你的博客上。
2、如何在博客上发表日志呢？下面老师就与大家一起来发表一篇日志（板书发表日志）
学生**教师演示。
1、课前的铺垫，为这里的学生发表日志作引导，这样能节约课。
首先在天天博客首页登录，再在oblog-后台管理的页面上点击“发表日志”，弹出“发表日志”的界面然后填写各栏内容，书写日志。
最后点击“发布日志”就可以了这样一篇新的日志就发布成功了。
这时你可以“点击查看生成的日志”、“点击修改刚刚提交的日志”、“点击查看生成的首页”
当然你还可以在首页导航栏的“阅读”下浏览其他同学发表的日志。
总结（板书）第一步登录博客；第二步选择“发表日志”；第三步书写日志；第四步选择发布；第五步回到“我的首页”
学生自由练习发布日志，并浏览其他同学的日志（有困难的同学可以寻求帮助）
阅读其他同学的日志的同时，可以发表个人的看法3、刚才老师看到有几位同学不但掌握发表日志的方法，还发表了**并茂的日志，谁愿意来做小老师演示给同学们看？
指名学生演示发表含有**、**或是添加了心情的日志。
4、在学生发表日志的同时，教师提醒学生给自己的日志进行分类管理，此时，先打开学生发布的日志，再打开模板被修改的学生博客，让学生比较日志模板的不相同。
堂上学生思考问题的时间利用奥运会作为学生发表日志的主要话题，贴近学生的生活实际2、让学生的评价体现在课堂的每一个角落，让评价涉及到每一位学生3、榜样的作用是无穷的，学生的演示不但满足了优等生的表现心理，又符合实际教学的需要，学得慢的练习发表只有文字。
的日志，学得快的练习发表包含**、**……内容的日志4、教给学生分类的方法，让学生从接触网络开始就知道对自己的言行负责，这是一种信息素养的养成教育信息素养的养成应渗透在课堂的每一环节中。
四、修改博客模板。
刚才我们在浏览同学们发布的日志时，有没有发现你们博客的背景与老师的不相同？
这里的背景在博客中我们把它称为模板（板书），那如何去修改模板呢？（板书修改）
这个问题老师打算给学生分小组去**请相邻的两位组成小组，你可以通过**首页提供的动画演示、也可以通过阅读教材的方法去学习，去研究。
学生间自由**，教师巡视。
通过广播欣赏已个性模板的同学的作品，并请这些。
演示，自己动手完。
成练习学生根据教师。
模板的修改让学生分组去**，教给学生研究问题的方法，让学生。
同学说说选择这一模板的原因。
请同学边演示边讲解个性模板的修改方法（登录后，点击“管理中心”，进入后台，展开“模板设置”，点击“选择模板”
选择自己喜欢的模板，在前面单选框里，选择并点击“选择保存”）
教师板书第一步登录博客，进入后台；第二步展开“模板设置”；第三步点击“选择模板”；第四步选中适合的模板；第五步点击“选择保存”；第六步回到“我的首页”
这时点击“我的首页”**修改好的效果。
五、巩固练习。
在博客中发表日志，说明你所选择的模板的原因。
在小组的**中体验成功的喜悦。
通过发表日志，说明自己所选模板的原因，体现了日志是有感而发，不是无病呻吟。
六、交流浏览。
各人浏览自己或同学的博客，了解别人选择模板原因及他们的日志，给所读日志进行回复。
写博客与写日记一样，贵在坚持天天博客网会为同学们时刻开放，老师将会在这里关注着每一个学生的成长、进步，快乐我们一起分享，烦恼我们共同担当！
出示“天天博客网。
学生交流自己的博客。
由于在教学时局限于外网的网速、空间域名服务商等原因，课堂教学是在网络教室内的虚拟网络中进行的，给学生出示天。
课堂小结。今天我们主要学了在博客中发表日志和一些简单的管理，其中还有一些功能我们还没有掌握，这要求我们在往后的学习过程中不断地摸索和学习，有所发现的同学可以。
通过自己的博客与大家进行交流和分享。
基于课上已经掌握的知识，对学生的能力提出更高要求。
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