章顺平。一、学情分析。
经过七年级和八年级上册的教学，我发现所教两个班学生的数学成绩偏差，大部分学生都很懒惰，缺乏细心和耐心，更缺乏学习的兴趣，不是他们不够聪明，而是他们没有认真听讲，也不愿去理解，学习效果差，做习题的积极性不高，又不愿向身边同学或老师请教，使得他们的数学成绩平平。而八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重，这要长期的教育和辅导。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。
二、教材基本结构分析。
本学期八年级数学教学工作共分为六章。
第一章三角形的证明。
第二章一元一次不等式与一元一次不等式组。
第三章图形的平移与旋转。
第四章因式分解。
第五章分式与分式方程。
第六章平行四边形。
三、教材的重点、难点。
重点：三角形的证明、一元一次不等式与一元一次组、因式分解、分式与分式方程、平行四边形。
难点：三角形的证明、对一元一次不等式与一元一次不等式组的认识以及对因式分解的认识和分式的应用。
四、提高教学质量的主要措施。
1、坚持以学生为中心，培养学生的学习兴趣，注重学生个性的养成，注重学生潜能的开发，能力的培养和智力的发展。
2、着力夯实学生的数学基本功，提高学生的数学素质，引导那些有数学天分的学生充分发挥他们的潜能，培养其成为数学尖子。
3、在注重基础知识、基本技能的同时，注意培养学生自主学习的良好习惯，注重学生的数学学习习惯的培养，使学生全面发展。
4、充分发掘教材，利用好教材，同时又要走出教材，把教学与社会实践相结合。
5、时刻留意学生的发展，留意学生学习的过程和方法，观察学生是通过什么样的方法来获得知识；注重学生的积极参与，留意学生会不会提问题，会不会思考，是不是在学习方法中获得情感体验。
6、用心高质量完成教学六认真工作：把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。
7、实践分层教学，让不同层次的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
8、转变过去只看重学生测试成绩的评价制度，建立开放的、多元化的评价制度；注重学生在研究性学习中的主动性和积极性，通过学生参与研究性学习的时间，次数，认真程度，行为表现等进行评价； 注重对学生在提出问题，解决问题过程中的表现极其对**结果的表达来评价；重在发现和肯定学生身上所蕴涵的潜能，所表现出来的闪光点，鼓励学生的一点小进步。 培养学生在实践活动中互相合作学习，根据态度和行为表现进行评价。
五、学期目标。
通过本学期的教学，使学生在原来的基础上，进一步提高学生的数学素质，提高学生的学习兴趣，树立学生自觉运用数学知识解决生活中的数学问题的意识，同时要使学生掌握扎实的数学基本功，为他们今后数学的继续学习打下良好的基础。此外，还要培养一批数学尖子，帮助他们掌握科学的学习方法。努力将本班学生数学不及格人数降到最低，引导学生形成良好的学风、班风，促使他们养成良好的数学学习习惯，并建立良好融洽的师生关系。
六、教学进度安排。
第一章三角形的证明第一至第三周。
第二章一元一次不等式第四至第六周。
与一元一次不等式组。
第三章图形的平移与旋转第七至第八周。
期中复习第九周。
期中考试第十周。
第四章因式分解第十一至第十二周。
第五章分式与分式方程第十三至第十五周。
第六章平行四边形第十六至第十七周。
总复习第十八周。
期末考试第十九周。
进度安排在实际实施中根据具体情况进行调整。
八年级下册数学教学计划
4 教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，体现数学的文化价值。四 教学资源。联系学生的现实生活，运用学生关注和感兴趣的生活实例作为认知的材料，激发学生的求知欲，使学生感受到数学就在自己身边，加强学生对数学应用和实际问题的解决。五...
八年级下册数学教学计划
2016年上学期制订人 卢玲。一 学生基本情况分析 双基 能力 学习习惯与方法等 窗体顶端。本学期我担任八年级两个班的数学教学，两个班共73人，一班36人，二班37人，两个班都是从六年级我一直带上来的，对两个班的学生非常熟悉，省去了相互了解的过程。从上学期末统考的成绩来看，成绩不是很理想，较差的学生...
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邵广文。一 学情分析。八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。8 1 2 班学生平均成绩相当，学生成绩两极分化严重，优生较少，差生较多，有部分学生基础较差，学习习惯不好，不思上进，问题严重。要在本期获得较好成绩，必须不折不扣贯彻 先学后教，当堂训练 的教学模式。注...