资阳市雁江区丹山镇裕通九义校。
任课教师：陈林。
2023年2月。
数学教学计划。
（八年级下期）
一、基本情况。
上期学生期末考试的成绩平均分为48分，总体来看，成绩不是很理想。在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始出现两极分化了，对优等生来说，能够透彻理解知识间的内在联系，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
二、本学期教学内容和教学目标：
本学期教学内容，共计五章。
一）第17章《分式》，本章分为两个部分：分式及其运算；零指数幂及负整指数幂。分式的基本性质及其运算是通过与分数类比来学习的；零指数幂及负整指数幂是正整指数幂概念的推广。
本章的主要教学目标是：
1、了解分式的概念，掌握分式的基本性质并能用来进行约分和通分。
2、理解和掌握分式加减、乘除的运算法则，会进行简单的分式加、减、乘、除运算。
3、了解分式方程的概念，会解一些简单的可化为一元一次方程的分式方程，懂得解分式方程可能产生增根，理解检验的必要性并会进行检验。
4、理解零指数幂及负整指数幂的意义，会用科学记数法表示绝对值小于1的数。
5、通过与分数的类比，学习分式的性质及其运算；通过与正整指数幂的性质联系，学习零指数幂及负整指数幂的意义。
二）第18章《函数及其图象》。本章的主要内容是函数的基本知识，及一次函数和反比例函数的图象、性质和简单应用。
本章的教学目标是：
1、通过对实际问题中数量之间相互依存关系的探索，了解常量与变量、自变量与因变量的意义，能结合实例，了解函数概念和三种表示方法，能用适当的函数表示法描述某些实际问题中变量之间的关系。逐步学会运用函数的观点观察、分析问题，**实际问题中变量的变化规律。
2、认识并会画出平面直角坐标第，能在给定的直角坐标第中找出点和坐标的对应关系。
3、了解函数图象的意义，会用描点法画出简单函数的图象，能根据函数图象认识简单问题中的运动、变化规律。
4、能根据实际问题的意义和函数的关系式，确定一些简单函数中自变量的取值范围。
5、结合具体情境体会和理解一次函数及正比例函数的意义，能根据已知条件运用待定系数法确定一次函数的表达式。
6、结合具体情境体会和理解反比例函数的意义，会画出反比例函数的图象，能根据图象和关系式探索并理解反比例函数的性质。运用反比例函数解决简单的实际问题。
三）第19章《全等三角形》。本章的主要内容包括命题与定理、三角形全等的判定、尺规作图、逆命题与逆定理几部分。
本章教学目标是：
1、了解命题、公理、定理的含义，会区分便是的题设（条件）和结论，会判断真命题与假命题。
2、能动手画三角形，感知全等三角形的判定方法。并会运用各种方法判定两个三角形全等。
3、掌握基本作图，了解尺规作图的步骤，会写出主要作图过程。
4、理解逆命题与逆定理的概念，会识别互逆命题，并知道：原命题成立时，其逆命题不一定成立；原命题不成立时，其逆命题也有可能成立。
四）第20章《平行四边形的判定》。本章的主要内容是是平行四边形和等腰梯形的判定方法。
本章的教学目标是：
1、通过逆命题猜想、操作难、逻辑推理证明的过程，体验数学研究和发现的过程，学会数学思考的方法。
2、在对平行四边形性质认识的基础上，探索并掌握平行四边形的判定方法，学会一些简单的应用。
3、探索并掌握矩形、菱形与正方形的判定方法，学会一些简单的应用。
4、探索并掌握等腰梯形的判定方法，进一步学会运用分解梯形为平行四边形与三角形的方法解决一些简单的问题。
5、发展学生的合情推理能力，进一步培养学生的逻辑推理能力，规范推理的书写格式。
五）第21章《数据的整理与初步处理》。本章的主要内容为：算术平均数与加权平均数；平均数、中位数和众数的选用；极差、方差与标准差。
本章的教学目标是：
1、理解并会计算一组数据的算术平均数及加权平均数。
2、会制作扇形统计图并能从图中获取信息。
3、会求数据的平均数、中位数、众数，并会体会它们的意义，了解它们各自的适用范围，从而在解决实际问题时做到合理选用。
4、理解极差、方差、标准差可以用来表示一组数据的波动情况，知道三个统计量之间的区别与联系。
三、教学措施：
1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、**、合作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的快乐，享受学习。
4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
5、培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
四、本学期教学进度安排。
任课教师：陈林。
2023年2月18日。
八年级下册数学教学计划
4 教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，体现数学的文化价值。四 教学资源。联系学生的现实生活，运用学生关注和感兴趣的生活实例作为认知的材料，激发学生的求知欲，使学生感受到数学就在自己身边，加强学生对数学应用和实际问题的解决。五...
八年级下册数学教学计划
2016年上学期制订人 卢玲。一 学生基本情况分析 双基 能力 学习习惯与方法等 窗体顶端。本学期我担任八年级两个班的数学教学，两个班共73人，一班36人，二班37人，两个班都是从六年级我一直带上来的，对两个班的学生非常熟悉，省去了相互了解的过程。从上学期末统考的成绩来看，成绩不是很理想，较差的学生...
八年级下册数学教学计划
邵广文。一 学情分析。八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。8 1 2 班学生平均成绩相当，学生成绩两极分化严重，优生较少，差生较多，有部分学生基础较差，学习习惯不好，不思上进，问题严重。要在本期获得较好成绩，必须不折不扣贯彻 先学后教，当堂训练 的教学模式。注...