《做诚信的人》教学设计。
一、教学目标。
一）知识：怎样做到诚信。
二）能力：让学生体验团结协作，锻炼学生的自我组织能力。
三）情感态度价值观：在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信，行必果”。二、教学重点和难点。
1、教学难点：如何做一个讲诚信的人。
2、教学重点：使学生懂得“要做一个诚信之人”；让学生学会在现实生活中讲究诚信的有效方法。
三、教学方法与教学手段：
1、教学方法：活动式教学法，包括小组合作讨论式、班级讨论式学习、班级分享式学习、情境活动式学习。
2、教学手段：教材文本**、多媒多课件。
四、教学过程（一）导入。
活动设计：展示**片段《诚信》
问题1：从刚才的故事中你看到了什么美德？
问题2：有哪些赞誉重诚信、重诺言的良好品质的成语？
设计目的：用学生比较喜欢的**导入，吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，自然导入话题《做诚信的人》
二）问卷调查，感受诚信。
问题1：请同学们讲一下哪些职业还需要诚信？问题2：那我们中学生需不需要诚信呢？
问题3：那是不是就代表着我们中学生没有背弃诚信度行为呢？环节1：《测测你的诚信度》。环节2：学生展示调查问卷。
环节3：请同学讨论后举例说明中学生诚信缺失的表现有哪些。（小组合作）
三）诚信diy
第一步：自偏规则环节，每位同学根据资料内容，编写1-2句工整或押韵的诚信交往规则。时间为2/3分钟。
第二步小组合作。在“主持人”的协调下，依次展示自编诚信规则。“检查员”检查自学情况。
发言完毕后，“主持人”再组织讨论、修改规则。最后由“记录员”将讨论成果填写到卡片上。
第三步成果汇报。“发言人”代表小组展示成果。
活动最后将小组编写的诚信diy汇编成册，成为《班级诚信公约》，使活动得以升华。
设计目的：通过以上环节的学习，学生知道了诚信规则重要性。在此基础上，由学生亲自制订诚信规则，无疑是加深了的印象，更易他们在现实生活中导之以行。
四）结束语。
当每一位公民都能遵守诚信规则，践行诚信，我们的社会将成为一个和谐世界，我们的国家也将是一个处处文明的国家。
思想品德人教版八年级上册《做诚信的人》
做诚信的人 教学设计。教学目标 1 知识目标 懂得诚信是获得信任的前提和基础，知道诚信守则的要求，对诚信的智慧有一定的认识。2 能力目标 提高分辨诚信的能力。在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力，运用诚信的智慧解决所面临生活中实际问题的能力。3 情感 态度和价值观目标 增强诚信意识，诚实做人，讲究...
思想品德人教版八年级上册《做诚信的人》练习
做诚信的人 练习。一 单选题 1 诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的。我们在现实生活中应该 a 无论什么情况下都讲真话b 无论什么事都讲真话，包括隐私c 把对诚信的理解与具体情境结合起来d 不撒谎，包括善意的谎言。2 小舒近来迷上了网络游戏，由于经常上网而忽视了文化课的学习，在考试时靠作弊蒙混过...
人教版思想品德八年级上册《做诚信的人》优秀学案
第十课 诚信做人到永远 第二课时 做诚信的人。一 温故知新 1 诚 就是内诚于己，诚实无欺 诚实做人 诚实做事，实事求是 信 就是外信于人，有信用 讲信誉 守信义。2 对人守信 对事负责，是诚信的基本要求。3 恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。二 呈现学习目标 情感态度价值观目标...