一、学生基本事情：
2009级全年级人数为121人，xx年年下期学生期末考试的成绩平均分为分，总体来看，成绩在前面的基础上还有所倒退。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级差不多完成了两极分化，对优生来说，可以透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简单的基础知识还别能有效的掌握，成绩较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理的相应知识，学生在推理上的思维训练有所缺陷，学生对四边形中的相应的数量关系缺少更深入的认识。对不少孩子来说，对几何有畏难情绪，相关知识学得别很透彻。
在代数上现行的教材落低了孩子们在计算上的难度，关于一些较简单的计算题，说解新课时，能又快又好的进行计算，但时刻一长，学生又忘得快，依照以往的经验，学生在广泛的深入的理解基础上使知识在各个方面建立起有机的联系，是最别容易不记得的，但如今的要求中，学生在这方面依然有所缺失的。在知识上学生对别等式、整式的乘法、公式、机会、平移与旋转、四边形的学习，对孩子们将来的学习，打下基础，也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习，对数的认识上一具台阶，函数的学习，比例与相似，也会使孩子们在数学的认识上来一具飞跃，前面的学习为这一期的学习打下了较好的基础。最令担心的是班级中的差生的学习，不管怎么要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。
在学习能力上，学生课外主动猎取知识的能力有所进步，前一学期鼓动孩子们去买自己喜欢的参考书，经过自己的努力，一部分孩子的数学有了较为显著的提高，本学期也要鼓舞有条件的孩子拓宽自己的知识视野。使孩子们在那个初中时期那个最重要的一年：初二，还剩下一期的时刻里能更上一层楼。
更多的希翼他们能买买有味的课外读物。本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，还要提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，本学期中，要抽出一定的时刻给孩子们说说有关新概念几何，用面积来证题的相关知识，提升学生素养；在学习态度上，绝大部分学生上课能聚精会神，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能仔细完成，少数学生需要教师催促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，前一学期由于在实验别向学生布置作业，学生课外的活动多了，孩子们长得更结实了，是令人高兴的，这也带来了负面的作用，算是来自老师的任务少了，学生的自觉性落低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一具咨询题；学生的学习适应养成还别理想，预习的适应，进行总结的适应，自习课用心致至学习的适应，主动纠正(考试、作业后)错误的适应，还需要加强，需要教师的催促才干做，陶行知说：教育算是培养适应，这是本期教学中重点予以关注的。
前一学期学生的学习成绩有所下落，与别布置作业有一定的关系，我也在反思自己，是别是由于自己的懒惰，给自己的寻一具冠冕堂皇的理由：自己是在进行实验，自己是在**而进行开脱，实际上上期比往常更忙碌了，是没有偷懒的，但别能因为自己的实验与**而让孩子一生的成长而受到别良妨碍。所以本学期务必完成自己的目标。
二、教材分析。
本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下：
第十六章。数的开方。
本章要紧学习平方根与立方根，二次根式的概念与四则混合运算，实数与数轴及其相关知识。这一章是孩子们初中学习的一具里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，将进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限，实数是后继学习内容的基础，直到复数的引入是学生所涉及的要紧内容。教材从实际咨询题动身，归纳出平方根与立方根的概念，进而展开根式的四则混合运算，继续前进到实数，完成对数系的扩充。
本章的重点是平方根与立方根的概念，二次根式的化简与运算，实数的概念。要教学中要学生充分去讨论与考虑，归纳与总结，历经知识进展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深刻掌握与运算的熟练进行，对一些要经常运用到的化简要在课堂让就要让孩子们掌握，别要寄希翼于课外，否则会增加差生的人数。
第十七章。函数及其图像。
本章的学习会带来学生在认识上的又一大飞跃，学生要从常量的学习中进入到变量的学习中，是继方程和别等式之后的深入学习，函数是刻画和研究现实世界数量关系的重要的数学模型，它并且也是一种重要的数学思想。本章的要紧内容是变量与函数、平面直角坐标系、函数的图像、一次函数、反比例函数与**和实践等。本章的重点是函数的定义(也是整个数学中最重要的基本概念之一)、函数自变量的取值范围、一次函数、正比例函数与反比例函数的性质与图像。
其难点是函数定义的理解(那个理解的过程将向来延伸甚至大学)，实际应用中确定自变量的取值范围，对一次函数、正比例函数图像与性质的应用，解决实际的应用咨询题。经过本章的学习掌握相关的知识，并且养成数形结合的考虑形式和考虑办法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进行考虑，互相解释、互相补充，关于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，经过本章的学习，要为数形结合能力打下良好的基础。培养学生的应用意识。
这一章的学习对中等与中等偏下的孩子有一定的难度，要紧是对知识的理解困难，对知识间的相互转换感到困难，比如由一次函数解析式迅速转换为其等价的图像，以及由函数图像迅速转换为其等价解析式，或者别能看到函数解析式就能够在头脑中建立那个图像。解决那个咨询题的关键是要学生多画图、多考虑，适当的放慢教学进度。对知识要达到熟练的转换的程度，同时要求在课堂上掌握这些知识。
八年级数学教学计
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