品美文的字约义丰，悟苏轼的闲人情怀。
-《记承天寺夜游》教学课例。
一、教学内容及分析。
我在认真地研读过文章之后想，如果将文章的解读仅仅停留在文言理解上，那就削弱了语文教学文本的丰富性。因此教学设计拟从立足于文中的一个"闲"字，以朗读贯穿，巧借资料旁征博引，循序渐进，层层深入，引导学生认识处逆境而廓然豁达的人生态度，达成浅文深交的效果。
二、学生特点和认知状态分析。
学生经过初一一年的学习，已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习，掌握了一定的步骤，经过以往的朗读训练，他们能很容易接受这篇短文，容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感，进而主动加入到理解、背诵、创新的学习活动中来。由于本班学生语言表现能力欠缺，自我表达的欲望不够强烈，所以本文的教学设计重在培养学生的**和动口能力。对于不善于表达和不敢于回答问题的学生，教师采取鼓励的语态，鼓励这部分学生回答问题，克服学生的自卑心理，培养他们的自信心。
三、课堂发展目标和重难点阐述。
根据《初中语文课程标准》要求学生"能借助工具书阅读浅易懂的文言文"，"具有独立阅读能力"形成良好的语感；学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。"另外又鉴于上述对教材和学情分析，充分考虑贯彻我"体会情感内涵，畅享美的甘露"的教学主张。结合本单元教学目标和课文自身特点，我制定了本课教学的三维目标及相应的重难点：
2．过程与方法目标：在吟读、译读、赏读、探读、背读中逐步体悟苏轼微妙复杂的感情。
记承天寺夜游》教学设计 八年级教学设计
记承天寺夜游 教学设计。课题记承天寺夜游计划学时 1 学习者分析学生对文言文的学习已有一定的基础，本文篇幅不长，部分重点文言字词曾学过，课文注解也较详细，学生对于文章大意的理解不是很难，但要准确地翻译文章，还需要花一点时间。其次，我们学生在落实文言字词方面不够主动，需要课堂上多次重复强调。教学。目标...
八年级上册《记承天寺夜游》教学设计
八年级上册 记承天寺夜游 教学设计。一。教学理念。课程标准提倡 语文应强调 丰富语言的积累 同时要求学生诵读，以利于积累 体验 培养语感，让学生有意识地在积累 感悟和应用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。倡导自主 合作 的学习方式。本教学设计贯彻了这一教学理念，注重让学生在诵读中感悟，培养自己的学习...
八年级语文 《记承天寺夜游》教学设计
一 教学目标 1 能够抓住关键词句深入解读文本。2 培养乐观旷达的人生观 健全的人格以及笑对人生的积极心态。3 在理解的基础上熟读能背。二 教学重点 诵读 翻译 积累 三 教学难点 感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。四 教学准备 1 多 教学课件。2 利用早读提前读顺，读准字音。五 教学设想。...