八1班。八11班。
科任：**一、培优辅差对象前后成绩对比概述。1.
培优对象前后成绩对比。
温**（95/107）、雷**（95/105）、黄**（70/90）、陈**（70/80）、华**（75/93）、李**（88）、陈**（70/81）、丘**（90/93）、张**（85/96）、张**（65/76）、宋**（65/72）、赖**（67/82）
辅差对象前后成绩对比。
陆**（70/81）、赵**（63/77）、张**（65/74）、盛**（50/65）、肖**（50/59）、王**（60/64）、莫**（50/58）、冯**（35/59）、洪**（55/65）
二、采用的措施和方法。1.
平板作业发布计算题，加强计算题的训练；
课堂上鼓励培优生上讲台大胆分享自己的见解；
鼓励培优生不仅要会自己做题，还要会讲题，给别人讲懂题；
辅差生注意基础知识的掌握，多看多练掌握课本例题，提高基础题目的得分率。
三、培优辅差做了哪些工作。1.培优工作经验小结。
1）培优工作必须有计划有重点的开展，提前制定好工作计划；
2）培优不一定要开辟专门的时间，课堂上回答问题，作业的批改都可以实现培优；
3）培优并不是带着学生解决各类难题、怪题，而应该更加侧重于教会学生读懂题，学会分析题目，了解出题意图；
4）解题注重步骤的完整及逻辑的合理，注重方法小结。
2.辅差工作经验小结。
1）辅差工作不能操之过急，应考虑学生的实际情况，制定适合的辅差计划；
2）辅差工作以课本例题为主，鼓励学生多问，多想，多思考；
3）作业布置要充分考虑学生情况，布置适量有梯度的作业；
4）对学生多采用鼓励，制定小目标，每天搞懂一道题，一个知识点。
四、培优辅差工作中的亮点。
1.利用智慧课堂平板分层布置作业；
2.课堂上采用分层教学，对基础较差的学生，同样的时间要求掌握更加基础的知识，基础较好的学生，则适当增加难度；
3.鼓励学生互相**，相互请教，分享交流各自的见解；
4.根据学生作业反映的情况有针对性进行辅导，加强弱处训练。
5.充分利用班级小组积分，加强学生的团队合作意识，提高学生的学习兴趣，营造积极回答问题的学习场面，改造班级风气。
五。存在的问题和主要的原因。
1.作业督促力度不够，存在抄袭等不良现象；
2.学生学业压力大，对培优辅差工作造成一定的难度，学生在各科作业之中疲于应付，很难有时间和精力停下来思考，这样一种学习模式学生很难真正进步；
3.课堂上看似气氛热烈，其实总是那么几位同学在思考在回答，造成一种大多数人都掌握的假象，其实有很大一部分同学借机开小差，不认真听讲；
4.作业不能反映真实的学习情况，无法做到了解每一位学生对知识的掌握情况。
六、改进的措施和方法。
1.多听课，向有经验的教师学习更好的教学模式，营造更加良性的课堂氛围；
2.多思考，多问学生，走近学生，了解他们的困惑；
3.注重教学上的方法小结，为学生培养良好的学习习惯；
4.重视对学生良好学习习惯的培养。
七、今后努力的方向。
1.培优辅差工作首先要做到了解学生的长处和不足，再有针对性的进行辅导，了解的途径可以通过作业情况，也可以与历任教师沟通；
2.注重对学生行为习惯的养成，培优学生良好的学习习惯；
3.注意自己的言行，对学生多鼓励，少批评；
4.重视备课工作，备好课才能上好课。
八年级下学期数学培优辅差工作总结 4
八6班。科任 一 培优辅差对象前后成绩对比概述。1.培优对象前后成绩对比。2.辅差对象前后成绩对比。二 采用的措施和方法。1.小组合作学习。优等生帮助 辅导学困生，提高班级学习效率。2.实行分层教学。对不同的学生进行分层练习，在理解必备知识的基础上掌握各自能掌握的知识和技能。三 培优辅差做了哪些工作...
八年级下学期语文培优辅差工作总结
部编版八年级下学期语文培优辅差工作总结。八2班。八3班。科任 一 培优辅差对象前后成绩对比概述。1.培优对象前后成绩对比。在培养优生之前，他们的成绩都是85分左右，培养了一段时间后，部分学生保持在90分以上，成绩稳定，优生的写作有所提高。辅差对象前后成绩对比。在差辅之前，他们的成就都是班上最差的，个...
八年级下学期语文培优辅差工作总结
八1班。八9班。科任 一 培优辅差对象前后成绩对比概述。1.培优对象前后成绩对比。八1班期中考试成绩 陈 98分 张 98.5分 洪 95分 李 93.八9班期中考试成绩 洪 89.5分 简 97.5分 赵 99.5分。班上培优对象学习积极性高，学习目的明确，上课认真，学习兴趣浓厚 语文能力强，作业...