第二章：声现象单元测试题。
一、选择题(每题3分，共36分)在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的．将答案填写在每题的题号前．
1. 下列关于声现象的说法，正确的是（ ）
a．根据音调可以判断是哪位歌手正在唱歌。
b．道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声。
c．二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的。
d．用“b超”查看胎儿的发育情况，利用了声被可以传通能量。
2.下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）
a.声音可以在真空中传播 b.声音可以在空气中传播。
c.声音速度比光速快 d.声音在各种介质中的速度一样快。
2．（2018深圳）张一山在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》。关于其中的物理知识，下列说法正确的是（ ）
a．朗读时，朗读者的声带振动产生声音。
b．空气中，声音的传播速度约约3×108m/s
c．观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音。
d．朗读者的声音很大是因为声音的频率很高。
3.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（ ）
a.远处学生听到的声音响度小b.老师发出的声音音色不好。
c.老师发出的声音频率低d.远处学生听到的声音振动幅度大。
4．（2018上海）男高音女高音是指声音的（ ）
a．音调 b．响度 c．音色 d．以上均不正确。
5．（2018广东）**会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（ ）
a．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度。
b．演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调。
c．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵。
d．小提琴的音色和二胡的音色相同。
6．（2018广州）吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时（ ）d
a．振幅一定更大 b．振幅一定更小。
c．振动频率一定更低 d．每秒内振动次数一定更多。
7．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是（ ）
a．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播。
b．超声波的音调很低，所以人听不到。
c．超声波不是由物体振动产生的。
d．超声波能传递能量。
8．通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（ ）
a．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小。
b．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音。
c．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动。
d．声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小。
9．（2018安徽）如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节谁的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.
4.5.6.
7．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（ ）
a．敲击瓶子时，声音只是有瓶本身的振动产生的。
b．敲击瓶子时，声音只是有瓶中水柱的振动产生的。
c．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的。
d．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的。
10．常有这种情况，人还毫无察觉的时候，狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听，这是因为（ ）
a．狗、猫比人的听觉频率范围广b．人比狗、猫的听觉频率范围广。
c．狗、猫比人的发声频率范围广d．人比狗、猫的发声频率范围广。
11．将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是（ ）
a．声波传到鼓内去了 b．鼓面停止了振动 c．鼓的振动变快了 d．以上说法都不对。
12．能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）
a．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 b．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声。
c．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 d．人在小溪边听到“哗哗”的流水声。
二、填空题（每空1分，共24分）
13．用大小不同的力敲音叉，发声的不同。敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则是因为音叉的越来越小。
14．蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的音调比蚊子而响度比蚊子。
15．用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力划比轻轻划的声音的大，快划比慢划的声音的高。
16．从物理学角度看，噪声强弱的指发声体做时发出的声音大小，要保证工作和学习不受影响应控制噪声不超过。
17．潜水艇在水下航行时用作为探测周围物体的工具，是利用了超声波具有方向性好和在水中的特点。
18．将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在 ，说明：声波具有。
19．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4 s收到回波信号，海洋中深处的深度是m（声音在海水中传播的速度是1 500 m/s）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是。
20．星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这。
样做的目的是改变琴声的填“响度”或“音调”）。正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了。他是根据声音的判断是小刚在喊他。
21.如图1甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ；如图1乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明。
22.如图2图所示，图中甲、乙、丙、丁是四种声音的波形图，从图形可知：图是噪声的波形。请提出一种控制噪声的方法。
甲乙丙丁。图 1图 2
23．在地球上做这样的实验：一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端耳朵贴近管口会听到两次声音，后一次听到的响声是经传来的，若在月球上做同样的实验，另一端的人会听到次声音。
24．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺．
1)悠扬的笛声是空气产生的．
2)声音在水中的传播速度___填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度．
三、实验与设计题(每空2分，共24分）
25．如图3所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请
回答下列问题：
1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现。
2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现。
3)此实验说明了
26．在图4中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土**”。
1)他们用“土**”能实现l0m间的通话，这表明。
2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接
土**，则听到的声音就大些。这一实验现象表明。
3)如果在用土**时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听
的一方就听不到声音了，这是由于。
4)如果在用土**时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过。
棉线选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。
27．如图5所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个。
敲击声；然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔
下端，比较这两次听到的声音，区别：
1)这两次声音的最主要的不同点是不同（选填：音调、响度、音色）
2)通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答。
28如图6所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再。
拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相。
同。比较两种情况下，第___次钢尺振动得快，它的音调。
___填“高”或“低”)，这说明音调与有关。
四、阅读**与计算题。
29．阅读下列材料，按要求完成后面提出的问题．(29题每空1分，共7分；30题9分)
材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①波，靠这种波的回声来确定目标和距离．
材料二：如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的②和盛水量有关．如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理．
材料三：许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧生．
人教版八年级物理上册第二章《声现象》单元检测卷 1
一 选择题 共15小题，每小题2分共30分 1 关于声音的产生与传播，下列说法正确的是 a 声音可以在真空中传播b 声音是由物体的振动产生的 c 声音在不同介质中的传播速度相同 d 敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动。2 如图所示，辽宁号 航母上起飞引导员佩戴有如图所示，辽宁 戴有耳罩的头盔，目的是 a ...
人教版八年级物理上册第二章声现象单元复习检测题
a.噪声监测装置可以防止噪声的产生。b.在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声 c.减少噪声的惟一方法是不让物体发出噪声 d.城市道路旁的隔声板是利用阻断噪声传播方式来控制噪声的。7.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，用电动牙刷刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是 a.电动...
八年级物理上册 人教版 第二章声现象教案
第二章声现象。1 通过实验 初步认识声音产生和传播的条件。2 了解声音的特性。3 了解现代技术中与声有关的应用。4 知道防治噪声的途径。声音的产生和传播条件是本章知识的基础 声学知识在现代科学技术中的应用十分广泛，所以对声音特性的了解就显得很重要。由于环境污染越来越受到社会的广泛关注，因此噪声的危害...