13 旅鼠之谜。
[课前导学]
一、 学习目标。
1）知识目标：体会本文的启示。
2）能力目标：训练概括内容；体会作者将知识性与趣味性相结合的写作方法。
3）德育渗透：激发对自然科学的热爱。
二、 作者简介。
位梦华，中国科学院地质研究所研究员，2024年去南极，2024年独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并交朋友的第一个中国人。2024年，担任中国首次远征北极点科学考察队总领队，胜利到达北极点。主要著作有《南极之梦》、《北极的呼唤》等。
三、 文体介绍：
科学小品：是科学与文学相结合的一种介绍科学知识的散文小品。“科学小品”篇幅短小，具有知识性、科学性、趣味性和文学性，善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维，熔叙事、议论、抒情于一炉。
要而言之，“科学小品”的文学功能，一在窥视科学的素质和科学内含的趣味，二是在发现科学与社会、生活、文化、人生的联系。
四、 写作背景。
旅鼠，是一种生活在北极草原的小动物，啮齿类动物，繁殖能力惊人。关于旅鼠有许多解不开的谜团。几个世纪以来，科学家们对此进行了大量研究，却一直没有什么进展或成效。
传说，当旅鼠数量达到顶峰时，它们就会自发地集体迁移，奔赴大海自杀，只留下少数同类留守并担当起传宗接代的神圣任务。
本文标题“旅鼠之谜”指出了文章研究的对象和内容，而且有关什么的谜团、谜底之类的选材和角度很能激发读者的好奇心，促使读者来了解这一陌生的生物究竟有何奥妙。
自主学习]
一、 基础识记。
1． 给汉字注音或根据拼音写汉字。
徘徊pì （美幼zǎi（ ）挑衅（ ）迷wǎng（ ）
收敛（ ）繁yǎn（ ）喃喃i xiǎn笃（ ）信。
2．解释词语。
媲美： 鼠目寸光：
道听途说：
3．整体感知。
本文标题“旅鼠之谜”中的“谜”具体包括哪些内容？
课堂**]一、对本文内容的把握。
★1．请从丹尼尔的介绍中，把有关旅鼠的特点进行概括。（不超过50个字）
★2．请把“我”在听故事的过程中的感情变化概括出来。
二、 对本文内容的理解。
★本文综合运用了哪些表达方式？这样写有什么好处？
三、对本文语言的品析。
★“是的，这就是神秘莫测的北极旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘”，画线词语说明了什么？
四、对本文主题思想的理解。
★★学习本文你得到哪些启示。
五、讨论与**
1、课文主要为我们介绍了旅鼠的三大奥秘，知识性强，但读来生动有趣，引人人胜。想一想，它和一般的说明文有什么不同？你认为文章的写法有什么独特之处？
明确：本文是一篇科学小品。用文学的笔调介绍科学知识。
记叙的框架。本文具备记叙的六要素。时间：
“有一天”；地点：“巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址”；人物：“我”和丹尼斯；事情的起因：
“我”捉到了一只旅鼠；经过：“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘；结局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠行为的奇特发表他的感想。
说明的内容。如把丹尼斯讲述旅鼠三大奥秘的话筛选出来，连接起来，是一篇完整地介绍旅鼠知识的说明文。
对话的方式。通篇几乎都是“我”和丹尼斯的对话，既通俗又亲切。“我”不仅是忠实而专心的听者，而且“我”的心理活动和语言也有作用，有问有答，反复解开疑问。
通篇寓知识于叙事之中，让人既长知识又有兴味。
[提升训练]
绿色塑料（13分）
塑料问世后，即被人们广泛地应用到了几乎所有的领域。但是，在塑料应用极大地促进工农业生产发展，丰富和改善人们物质文化生活的同时，也带来严重的“白色污染”问题。塑料不会自行“腐烂”，如果塑料薄膜长期存在于田间，不仅妨碍耕作，而且破坏土壤自身的水肥及微生物平衡，对农作物生长造成不利影响。
发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋、焚烧和**利用等方法进行处理，但都存在这样那样的不足。为此，从20世纪70年代开始，中外许多科学家为解决“白色污染”问题，纷纷投身于“绿色塑料”——可降解塑料的研制。
②所谓“绿色塑料”，并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。具体地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环境具有重大意义，所以被称为“绿色塑料”。
③“绿色塑料”的品种很多，这里只介绍光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和转基因型塑料四种。
④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏剂生产出来的塑料。我国科学家从20世纪80年代就开始了对光降解型塑料的研制。中科院上海有机化学研究所和长春应用化学研究所研制的光敏剂及其光降解聚乙烯地膜，早在2024年就通过了技术鉴定，并在推广中证明这一技术已经成熟。
光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4×4平方厘米的碎片，即使以后不再分解长期存在于土壤中，也不会给土壤物化性能带来影响，对土壤养分造成破坏。
⑤天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料。比如，日本工业技术研究院利用农作物下脚料，如豆秸等制成的可降解农用地膜就是其中的一种。这种天然高分子塑料地膜具有极好的透明度和伸展性，埋在土中只需数日，即可被微生物分解为二氧化碳和水，不会污染环境。
⑥微生物高分子型塑料，是由一种叫真核产硷性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料。德国格丁根大学的微生物学家通过对一种细菌的特定基因隔离，使植物细胞内部生成聚酯，再利用这种聚酯制成植物型生化塑料。这种塑料在细菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染环境，而且还可用做肥料回归大自然。
⑦转基因型塑料是由美国密执安州立大学教授索姆维尔等人研制的。他们利用生物工程技术，从一种叫做营养佳良产硷杆菌的土壤细菌中分离出生产塑料的基因，然后把这一基因转移到一种遗传结构墒单的油菜子属植物中，培育出一种适宜种植的名叫多羟丁酸的塑料植物．这种植物的叶、秆、根都能长出多羟丁酸颗粒塑料，用这种颗粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆维尔研究的启发，美国密茨根大学的生物学家则干脆将这种塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生长出不合有害成分的生物塑料．不久，人们就可以像种植庄稼那样大面积种植和收获塑料了。
⑧目前，可降解型塑料大多还处在研究或试产阶段，距大规模推广使用还有一段时间，但科学家卓有成效的研究已经为人们展现出光明的前景。我们坚信，随着研究的加速进展，绿色环保塑料的新时代一定会很快到来。
★1．通读全文，说说文章围绕“绿色塑料”说明了什么内容。
★2．文中划线句子运用了举例子的说明方法，作用是什么。
★4．仔细阅读第⑤、⑥段文字，说说“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么异同。
相同： 不同：
★★5．请你结合本文有关知识，向一位正在使用普通塑料袋的人宣传“绿色”塑料袋的特点及使用意义，提高人们的环保意识。(2分)
学年八年级语文下册13《旅鼠之谜》教学案 新版 新人教版
2019 2020学年八年级语文下册13 旅鼠之谜 教学案 新版 新。人教版。教学目标。1 识记 理解本课的生字词，理解本文 运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识 的特点。2 了解本文与一般说明文写法上的不同，了解旅鼠的三大奥秘，认识自然的神奇力量。3 培养尊重自然 研究自然 热爱自然的科学精神和...
八年级语文下册教案 13旅鼠之谜
13旅鼠之谜位梦华。教学目的。1 培养学生研究能力。2 学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。3 理解说明文知识性很强的特点。教学重点 难点。1 旅鼠的特点。2 培养学生研究能力。3 由学生自己讲述课文内容，解答旅鼠之谜。教学时数一课时。教学过程。一 预习。1 给下列加点字注音。媲 pi4 美...
人教版语文八年级下册13旅鼠之谜教案
13 旅鼠之谜。学习目标 1 了解旅鼠的三大奥秘，多角度理解旅鼠对人类的启示。教学重点 2 理解本文采用的说明方法及作用。3 理解本文独特的写法，体味其知识性 趣味性，学会生动地介绍科学知识。教学难点 4 培养科学理性精神和人文关怀精神，自然无尽的奥秘，接受自然无穷的启示。教学过程 一 新课导入。早...