2019-2020学年八年级语文下册13《旅鼠之谜》教学案（新版）新。
人教版。教学目标。
1、识记、理解本课的生字词，理解本文“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的特点。
2、了解本文与一般说明文写法上的不同，了解旅鼠的三大奥秘，认识自然的神奇力量。3、培养尊重自然、研究自然、热爱自然的科学精神和人文情怀。4、懂得人类也要注意调节，以求和谐发展的道理。
教学重点。
1、体会本文与一般说明文写法上的不同，用概括提要的方式整体把握旅鼠的三大奥秘。2、培养学生的科学兴趣，引导学生观察自然、研究自然。教学难点。
运用对话来介绍科学知识的表达效果。教学过程。
一、导入新课：
北极那一片神秘的地方，有一奇观叫“旅鼠死亡大迁移“。数百万只旅鼠汇集起来，直奔大海，跳进大海。旅鼠为什么有这种行为，科学家研究了好几个世纪，至今还没能解开这个谜。
《旅鼠之谜》详细地为我们讲述了旅鼠的一个个奥秘。（板书课题）二、整体感知：
、指导学生自读课文，尤其注意以下词语：媲美、挑衅、鼠目寸光。（１自读第一遍，对课文内容有初步了解。（２自读第二遍，勾画要点。
2、运用概括提要的方式归纳旅鼠的几大奥秘。教师板书要点，引导学生认识自然的神奇。3、指导学生三读课文，把握文章的记叙要素。
提示：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。指生根据提示复述课文，师生共同评价。
4、课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。
”讨论一下，这样说对不对？三、精读赏析：
1、引导学生体会运用对话来介绍科学知识的表达效果。（从方式、谈话内容、与心理活动的结合、详略等方面进行**）学生自由讨论后可得出如下答案：
１）利用对话的方式使文章通俗、亲切。（２对话内容言之有序。
3）用心理活动和疑问，推进谈话深入。（4）对话详略得当。
2、引导学生从本文与一般说明文的不同去归纳科学文艺作品的特点。联系课文学习的感性体验归纳：
课文寓知识与叙事之中，讲究故事的波澜起伏，追求扣人心弦、引人入胜的艺术效果。课文介绍旅鼠的奥秘，融知识性与趣味性于一体。四、拓展练习。
除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异的现象，请根据你的观察和了解，写一段文字，说明某种动物奇异的表现及其原因，在班上交流。五、本课小结。
本文是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品，主要谈了北极旅鼠身上的三大奥秘。由此我们也真正体会到《敬畏自然》中所论述的“大自然的智慧是无与伦比的”这句话的深意。旅鼠保持种群数量的方式也给我们人类敲响了警钟：
“如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路”。
六、板书设计。
旅鼠之谜。位梦华。
第一大奥秘：繁殖能力惊人。
第二大奥秘：繁殖过多，就会有种种奇怪的自杀行为第三大奥秘：死亡大迁移。
学年八年级语文下册13《旅鼠之谜》教案新人教版
2019 2020学年八年级语文下册13 旅鼠之谜 教案新人教版。教学目标 知识与技能 积累文中重要的词语。了解作者及其创作，了解科学小品的文体特征。过程与方法 默读课文，理解旅鼠三大奥妙。分角色朗读课文，体会语言独特魅力。情感态度价值观 人类应注意自我调节，协调发展。教学重点 1 整体把握文意，领...
八年级语文下册教案 13旅鼠之谜
13旅鼠之谜位梦华。教学目的。1 培养学生研究能力。2 学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。3 理解说明文知识性很强的特点。教学重点 难点。1 旅鼠的特点。2 培养学生研究能力。3 由学生自己讲述课文内容，解答旅鼠之谜。教学时数一课时。教学过程。一 预习。1 给下列加点字注音。媲 pi4 美...
人教版语文八年级下册13旅鼠之谜教案
13 旅鼠之谜。学习目标 1 了解旅鼠的三大奥秘，多角度理解旅鼠对人类的启示。教学重点 2 理解本文采用的说明方法及作用。3 理解本文独特的写法，体味其知识性 趣味性，学会生动地介绍科学知识。教学难点 4 培养科学理性精神和人文关怀精神，自然无尽的奥秘，接受自然无穷的启示。教学过程 一 新课导入。早...