第13课《旅鼠之谜》讲、学、练立体化教案【内容感知】
本文是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品，课文主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘。北极旅鼠和一般的老鼠没有多大差别，“但人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘”。它的第一大奥秘是繁殖能力强：
第二大奥秘是一旦繁殖过多。就会千方百计吸引天敌的注意，主动通过天敌控制种群数量；第三大奥秘是死亡大迁移，浩浩荡荡，无所畏惧。文章内容虽浅显，但给人们的启示却是极其深刻的。
作者写作本文的目的也就在于此，想通过本文引发人们的思考。【基础梳理】一、字音1、典型字。
迷惘（wǎng）歧途（qí）媲美（pì）幼崽（zǎi）挑衅（xìn）橘红（jú）笃信（dǔ）滑稽（jī）2、多音字。
huí低徊háng内行bēn奔腾sù宿命徊行奔宿huái徘徊xíng行人bèn奔命xiù星宿。
二、字形。饶ráo富饶详xiáng端详敛liǎn收敛。
绕rào绕圈祥xiáng吉祥殓liàn殓葬藓xiǎn苔藓徙xǐ迁徙癣xuǎn手癣徒tú徒弟。
三、词义1、重点词。
小心翼翼：形容严肃虔敬的样子，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。媲美：美的程度差不多；比美。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。2、近义词。
干预干涉“干预”指过问、参与他人的事，着重指一般的过问和参与，强调参与其事，对象多为事。“干涉”指强行过问或制止，着重指强行参与，迫使对方按自己的意愿办事，语意较重，有时含贬义。
详细详尽“详细”指周密完备，侧重在细密完备，不粗略。“详尽”指详细而周全，侧重在细致全面，没有遗漏，程度较“详细”深。四、文学常识1、位梦华，2023年生于山东平度。
2023年考入北京地质学院，攻读地球物理勘探专业。2023年毕业后分配到中国科学院地质研究所，从事**成因及**预报的探索与研究。中国北极科考队总领队。
主要著作有《奇异的大陆---南极洲》、《南极之梦》、《北极的呼唤》等。五、名篇名句。
1、在这个星球上，一切生物都在为了生存而竞争，而那些可怜的旅鼠怎么会想方设法去自杀呢？
2、不过，人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。
句段剖析】一、疑难妙句。
1、你看看，从三月份的2只，到八月底九月初就会变成1647086只的庞大队伍！
剖析：本句一准确的数字说明，指出了旅鼠这种小动物繁殖速度之快，让人感到惊讶。2、不过，人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。
剖析：这句话的内涵深刻，也道出了作者写作本文的目的，人类也不应该毫无节制的繁衍下去。
重点语段：文章的最后一自然段。
剖析：本段用一出滑稽戏结尾，但却引出了一个严肃的问题。这样亦庄亦谐的结构，给人以兴味无穷的感觉。
篇末写丹尼斯说的话：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。
”人口问题，是全球第一号问题，值得我们认真思考。【结构简析】全文分为三部分：
第一部分（第1－5段）：写我在北极提到了一只旅鼠，并认识了丹尼斯。第二部分（第6－27段）：
通过丹尼斯的介绍，向读者介绍旅鼠的三大谜。第三部分：（第28段）通过丹尼斯的话，表达了人们探索未解之谜的决心。
主旨**】关于本文的主旨有如下表述：
1、本文饶有兴趣地揭示了人们研究了好几个世纪、却始终解不开的北极旅鼠的三大奥秘。作者通过旅鼠奇特的行为启示我们：人类也不应该毫无节制的繁衍下去。
2、自然界的万事万物都是自然科学研究的对象。科学研究当然不能没有功利目的，但是功利目的不能太狭隘。对于旅鼠，自有一批动物学家和动物行为专家怀着极大的兴趣孜孜不倦地研究，他们离开繁华的城市和温馨的家庭，来到边远极地，醉心于观察和研究。
我的观点审美鉴赏】
知识性与趣味性的结合――谈本文的写作特色本文题为“旅鼠之谜”，告诉我们北极旅鼠有三大奥秘，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘。这些奥秘一一展开，应是一篇说明文。实际上本文是一篇科学小品文，通篇寓知识于叙事之中，知识性与趣味性相结合，让人既长知识，又有兴味。
在知识性方面，作者逐层介绍了北极旅鼠的三大奥秘。由于作者的行文安排具有独到之处，所以增加了文章的趣味和读者阅读兴趣。趣味性主要体现在四个方面：
一是文体的综合，二是形式的新颖，三是结构的波澜，四是风格的独特。
正是有了知识性与趣味性的结合，才使人读这篇文章就像读有趣的故事一样，越读越起劲。【问题**】
问题：学完本文，你一定会被旅鼠的三大奥秘深深吸引。同时，你也会对其他小动物的一些奇异的现象产生浓厚的兴趣。
请你以“动物奇闻知多少”为主题，进行一次**，领略动物王国中的奇闻轶事。【导思：】可通过现实观察、查阅书籍、上网等不同形式搜集相关资料。
把搜集到的资料加。
以整理，在班上以故事会的形式和其他同学进行交流。【**】
第一步，确定自己**的对象，然后着手搜集资料。第二步，将搜集到的资料进行整理，最好形成书面材料。第三步，举办故事会，在班上和其他同学进行交流，培养同学们观察生活、热爱生活的情趣。
自主广场我夯基我达标。
1.给下列加点的字注音。
媲（）美挑衅（）迷惘（）迁徙（）啮（）齿类答案：pìxìnwǎngxǐniè2.解释下列句子中加点的词语。
1）我急中生智，摘下帽子把它扣住了。急中生智：
2）是的，这就是神秘莫测的北极旅鼠。神秘莫测：
3）也许只有细菌**才能和它们相媲美。媲美：
4）所知道的这些只不过是道听途说。道听途说：
解析：这两个小题主要是对基础知识的掌握，要注意在练习中把这些词语的记忆得到巩固。答案：
（1）在紧急中想出好的应付办法。（2）使人摸不透的，高深的没法揣测的。（3）美（好）的程度差不多；比美。
（4）从路上听到，在路上传说。泛指传闻的、没有根据的话。3.
请简要概括旅鼠的第一大奥秘。解析：本题的设题意图是让我们对文章的主要问题进行概括。
通过这些锻炼使我们提高分析文章的能力。
答案：旅鼠有着惊人的繁殖力，以至有时达到每公顷有250只之多。4.简单说说《旅鼠之谜》这篇文章使你受到什么启示？
解析：本题设题意图是让我们学习文章要有所感悟，通过学习，把所学到的知识和自己的生活联系起来，努力使自己在学习中得到更多的对社会的思考，对生活的认识，以增强自己的社会使命感和责任感。
答案：示例一：读了这篇文章，使我认识到：在我们这个世界上，还有许多动物之谜等待我们去**，为此，我们要努力学习，培养进行科学**的能力。
示例二：旅鼠以一种周期性的死亡大迁徙来调节种群过度的繁殖，这警示人类：如果人类毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。
可从不同角度回答，言之成理即可。5.结尾一段插入丹尼斯作势欲跳下悬崖一幕，对表达主题有什么作用？
解析：这一个出奇的结尾，看起来无足轻重，实际也寄托了作者的奇思妙想，让我们看出作者的独具匠心。
答案：使行文更加生动有趣，更加突出丹尼斯对“旅鼠之谜”**的决心。我综合我发展。
一、阅读理解。
一）阅读下面的文段，完成6---9题。还有一个问题，”我急不可耐地打断了他的话，“如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙地跳进大海去自杀了，那么它们不是早该断子绝孙了吗？”
这一点你就放心好了，它们还不至于傻到那种地步。”他笑了笑，似乎早就料到我会提出这样的问题，“当它们要进行大迁移时，总是忘不了留下少量的伙伴看家，并担任起传宗接代的神圣任务。这看上去真是天意。
”“那么，旅鼠为什么会有如此超强的繁殖能力而过一段时间又要来一次集体大自杀呢？”我终于提出了这一问题。“不知道。
”他耸了耸肩膀，“这是动物学中，特别是有关动物行为的研究中一大难解之谜。”“有什么假说吗？”我仍不甘心。
“没有。”他摇了摇头，“因为这些行为如此稀奇古怪，以致人们连可能的假说也提不出来。”说着，他站起身来，拍了拍沾在身上的草叶和尘土，“许多动物学家和动物行为专家对北极的旅鼠进行了详细的观察和研究，总想解开其中的奥秘，但是都失败了。
因此，我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，所知道的这些只不过是道听途说，但我总是觉得，过去的事实似乎表明，看来用通常的研究方法和思维方式是难以解开旅鼠之谜的。”②我们边走边谈，慢慢地往海边走去。……他忽然若有所思地说：
“不过，人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”6、“旅鼠死亡大迁移”，为什么不会断子绝孙？
（用原话回答）解析：认真阅读选文，找出问题的答案。答案：
“当它们要进行大迁移时，……并担任起传宗接代的神圣任务。7、画线句②的言外之意是什么？
解析：结合具体的语言环境来理解句子的深层含义。答案：科学研究要不断调整研究方法和思维方式，只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。
8、文末丹尼斯的话给我们什么启示？解析：本题是开放性的，意在引导学生关注社会问题，应围绕人类也不能无节制的繁衍来答，言之有理即可。
答案：人类也不应该毫无节制地繁衍下去，应注意自我调节、和谐发展。
9、动物学家们离开大城市，离开亲人赴边远极地观察和研究旅鼠，这是什么精神？解析：围绕他们敬业、执著的科研精神来回答这一问题。
答案：把个人的利益置之度外，孜孜不倦，执著的科研精神。（二）阅读下面的文段，完成10---15题。阅读下文，回答后面的问题。
猫在休息时，喉咙中常会发出呼噜呼噜的声音。有人认为这是猫在打呼噜，但美国科学家却发现这是猫自疗的方式之一。人们之所以称猫有9条命，与猫休息时打呼噜有密不可分的关系。
科学家指出，无论是家猫或野猫，在受伤后都会发出呼噜呼噜的声音。这种由喉头发出的呼噜声有助于它们疗治骨伤及器官损伤，同时也可使它更为强壮。
北卡罗来纳州区动物研究所所长马金瑟纳尔表示，由于猫科动物可借自己发出的声波疗伤，因此“九命怪猫”的传说并非荒诞不经。科学家指出，某种频率的音波可以刺激猫科动物医疗骨伤的疗程。猫科动物喉头发出的呼噜声，其疗伤的效用就如同人类置身于超声波下疗伤的效用。
马金瑟纳尔表示，以上的发现使得“九命怪猫”之谜得以破解。她说，科学家下一步想了解猫科动物呼噜声的疗伤过程。所有猫科动物都会发出呼噜声，老虎是少数不发呼噜声的猫科动物之一。
10、请为本文拟一个合适的题目，填入线中。
解析：本题的设题意图在于锻炼我们的概括理解能力，这个题目的获得是靠对课文的整体把握和理解。
答案：破解“九命怪猫”之谜，或“九命怪猫”之谜破解。11、本文的说明对象是什么？
解析：本题设题意图是让我们明确文章的说明对象。读说明文很重要的一点就是对文章的说明对象有一个深刻而明确的认识。
我们要锻炼这种读说明文的能力。答案：猫有九条命的科学依据。
12、请简要说明猫的呼噜声对其有哪些益处。
解析：解答本题，能使我们对选文说明的问题有一个深刻的理解和思考。
答案：猫的呼噜声产生的声波可以起到疗伤作用，呼噜声还有助于增强猫的体质。13、文中有一句话在内容上前后矛盾，请找出来并加以纠正。
解析：本题设题意图在于考查我们读课文时的理解能力，要在读文章中注意思考，及时地发现文章中的问题，并能提出自己的改正意见。这是细心读文章和能够读懂文章的基础。
答案：病句：所有猫科动物都会发出呼噜声，老虎是少数不发呼噜声的猫科动物之一。
应将“所有”改为“许多”或“大多数”，也可在“所有”前加“几乎”。14、你认为科学家对“猫有九命”这一说法持什么态度？理由是什么？
解析：本题设题意图在于引导我们在读课文的时候要善于思考和追问，生活中一些看似荒诞的说法却有许多科学的道理，这就需要我们在一定的科学根据的基础上对这些说法有一个更深刻的认识和理解。
答案：肯定。因为科学家发现，猫科动物可借自己发出的声波疗伤，所以“九命怪猫”的传说并非荒诞不经。
15、请简单谈谈你读了本文的感受。
解析：本题设题目的在于引导我们对我们的世界进行深刻的思考，提倡科学精神，以便能为我们的社会发展进行学习，并最终锻炼自己的社会奉献精神和研究科学的精神。
答案：读了本文使人更加深刻地认识到，人类对大自然的认识远没有终结，尚有许多自然之谜等待我们去认识，这一切都有赖于科学的力量。因此，学科学，用科学为人类造福是我们这一代青少年的历史使命。
二、语言运用。
16、初三某班同学就“开卷是否有益”进行热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假如你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是请围绕你的观点写出两条理由。
12当你接过正方话题阐释自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应该是。
解析：进行辩论，要善于抓住对反观点中的疏漏指出，进行针锋相对的辩论。答案：
（供参考）（1）社会上各种书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。（2）社会上因读黄色书刊而犯罪的也不少。是的，从某种角度上说，你们讲得也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。
读书做人。
六盘山游客花钱买刺猬放生。
2023年９月２日，六盘山林业管理局工作人员将一窝６只刺猬放归大自然，在这起事件的背后是一个外地游客保护动物的动人故事。８月下旬的一天，浙江省杭州市汪家绥先生一家来到六盘山龙潭旅游景区观光，在游玩。
时看到当地群众在公路边向游客叫卖在林区捕捉到的一窝母幼共６只刺猬。为了使刺猬免遭伤害，汪家绥掏钱买下了这６只刺猬，并在返回时将刺猬送到了六盘山林业管理局。汪家绥不要任何报酬，只要求工作人员将刺猬放归大自然。
按照《野生动物保**》的有关规定和汪家绥先生的嘱托，六盘山林业管理局工作人员把６只刺猬喂养了５天，确认其各项生命体征完全正常后，将其放归龙潭保护站辖区人为活动较少的深山地区。
据了解，刺猬属哺乳纲猥鼠科动物，被国家林业局列为有益处、有经济价值、有科研价值的“三有”动物之一，在六盘山国家级自然保护区分布很广，在当地野生动物食物链内起着重要的平衡作用，被列入自然保护区受保护动物名单。借此事件，六盘山林业管理局工作人员呼吁当地群众爱护林区野生动物。
从以上这个故事中，你对保护动物，爱护环境有了哪些新的认识？
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