①啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。
电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！
虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！
光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！
我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？
炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！
1．屈原《国殇》中“带长剑兮挟秦弓”、《涉江》中“带长铗之陆离兮”是指（ ?
a．有形的长剑 ?b．无形的长剑 ?c．两者都不是。
2．“无形的长剑”指这里用的是手法，“把这比铁还坚固的黑暗劈开”表现了主人公的精神。
3．“我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明吗？”表达了主人公什么思想感情？
4．选文中用了多种修辞手法来增强表达的效果，请选用至少使用了两种修辞方法的句子加以说明。
2．坚定的信念象征誓死与黑暗斗争到底。
3．表达了主人公对光明的热烈追求，对一切黑暗的无限愤激的思想感情。
4．如“火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！”采用呼告、比喻、排比的修辞手法，直抒胸臆，气势磅礴、铿锵有力，既表达了思想感情，又使诗具有了形式美，回环往复，荡气回肠。
八年级语文雷电颂练习
7.雷电颂 课内同步测试。一 基础部分。1.下列加点的字读音有误的一项是 a.颈项 脚镣 b.睥睨 稽首 c.劈开 鞭挞 d.忏悔 虐待 2.下列句子中有错别字的一项是 a.光明呀，我景仰你，我景仰你。b.你坐在那马上私毫也不能驰聘。c.我看见你挺身而出，指天画地有所争论。d.我们只有雷霆，只有闪电...
八年级语文下册《雷电颂》教学反思
本文是郭沫若历史剧 屈原 中的一个片断，它既是主人公屈原的心灵独白，也是一首激情澎湃的抒情诗，文章通过对风雷电的呼唤表达了主人公对光明和渴望和对黑暗的憎恨。文 现的一系列事物都有着象征意义，这是学习本文的重点同时也是难点。背景介绍很关键。第一课时我先让学生介绍和课文有关的文学常识，如戏剧的知识 作者...
雷电颂》 新课标人教版八年级语文下册
7.雷电颂 教学设计。教学目标 1 知识与能力 了解象征的表现手法和各种事物的象征意义，体验多种修辞手法的运用及其表达效果。2 过程与方法 通过有感情地朗读体会作者的情感，通过小组合作学习来 人物的性格。3 情感态度和价值观 走进屈原的精神世界，体验矢志不渝的爱国情感。教学重点 在朗读中理解文章主题...