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教材分析：从健康测试活动入手，让学生了解什么是健康，怎样促进自己的健康。
学情分析：学生对健康的知识有所了解，但对究竟什么是健康，怎样才能促进自己的健康却不甚清楚。所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。教学目标：
1、尝试评价自己的健康状况，关注健康问题。
2、全面理解健康的定义，并且认识到心理健康对个体健康的重要意义。3、学会调节情绪的技能，保持心理健康。
教学策略：创设情景---表述交流---分析讨论---解决疑难---得出结论教学过程：
教学内容学生活动教师活动1、给自己的健康打分。
健康：指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。健康不仅要加强体育锻炼，搞好个人卫生，还要保持愉悦的心情，良好人际关系等。
2、保持愉悦的心情激情、质疑激发兴趣表述交流看书测评表述交流得出结论看书表述交流得出结论进一步明确巩固新知。
创设情景：有人说："肌肉发达，就是健康";"没病没灾，就是健康",这话对吗？导入新课。
质疑：什么是健康，怎样才能促进自己的健康？组织学生自我进行健康测评点拨指导。
质疑：怎样才能保持愉悦的心情呢？组织学生看书知识回顾感悟与收获。
达标检测：了望角进一步**布置作业课后记：
本节课没有什么知识讲授，实际上是一节心理健康方面的课程，关键在于引导学生从身体、心理、社会适应三个方面正确认识自己，评价自己，尽量做到心情愉快。教师引导学生采用适当的方式调节不良情绪。
2024年八年级下册生物评价自己的健康状况说课稿
评价自己的健康状况 说课稿。人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。左传 江缘学校。陈思梅。漂市一中。钱少锋。本节内容是人教版生物学八年级下册第八单元第三章第一节的内容，在一节课内完成，下面，我将从教材分析，教学方法，学习方法和教学过程这四个方面对本课进行说明。首先我将阐述教材的地位和作用 本章被安...
八年级生物下册《24 1关注自己的健康》教案苏科版
24 1关注自己的健康 教学目的 1.理解健康的含义，分析体育锻炼对身体健康的意义，举例说出保持心理健康的方法 认识健康在社会适应方面的表现。2 运用知识对健康的分析 评价和判断。能够运用保持心理健康的方法在生活中对自己进行健康指导。尝试 烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响教学重点 难点教学重点。理解健...
人教版八年级生物下册教学设计评价自己的健康状况教案
评价自己的健康状况 健康是社会上普遍关注的问题，学生作为社会的一员，很希望通过课堂学习获得关于健康的知识。评价自己的健康状况 是人教版第八单元第三章 了解自己增进健康 中的第一小节。本节课主要涉及的内容有 全面认识健康的含义 关注自己的健康，养成良好的生活习惯和积极的生活态度。而在现实生活中，每一位...