八年级下册数学教案：分式的乘除(三)
分式的乘除(三)
一、教学目标：理解分式乘方的运算法则，熟练地实行分式乘方的运算。
二、重点、难点。
1．重点：熟练地实行分式乘方的运算。
2．难点：熟练地实行分式乘、除、乘方的混合运算。3．认知难点与突破方法。
讲解分式乘方的运算法则之前，根据乘方的意义和分式乘法的法则，计算顺其自然地推导可得：
= 即= .n为正整数）
归纳出分式乘方的法则：分式乘方要把分子、分母分别乘方。三、例、习题的意图分析。
1．p17例5第（1）题是分式的乘方运算，它与整式的乘方一样应先判。
断乘方的结果的符号，在分别把分子、分母乘方。第（2）题是分式的乘除与乘方的混合运算，应对学生强调运算顺序：先做乘方，再做乘除。
2．教材p17例5中象第（1）题这样的分式的乘方运算只有一题，对于初学者来说，练习的量显然少了些，故教师应作适当的补充练习。同样象第（2）题这样的分式的乘除与乘方的混合运算，也应相对应的增加几题为好。
分式的乘除与乘方的混合运算是学生学习中重点，也是难点，故补充例题，强调运算顺序，不要盲目地跳步计算，提升准确率，突破这个难点。四、课堂引入计算下列各题：
提问]由以上计算的结果你能推出（n为正整数）的结果吗？五、例题讲解（p17）例5.计算。
分析]第（1）题是分式的乘方运算，它与整式的乘方一样应先判断乘方的结果的符号，再分别把分子、分母乘方。第（2）题是分式的乘除与乘方的混合运算，应对学生强调运算顺序：先做乘方，再做乘除。
六、随堂练习。
1．判断下列各式是否成立，并改正。（1）=（2）=（3）=（4）=2．计算。
七、课后练习。
计算(1) (2)(3) (4)八、答案：
六、1.（1）不成立，=（2）不成立，=（3）不成立，=（4）不成立，=2.（1）（2）（3）（4）(5) (6)
七、(1) (2)（3）（4）
八年级下册人教版分式的乘除
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