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授课学科。授课年级。
授课教师。授课时间。
xx学校。精彩的导入是成功的开端。刚开始我运用多**为学生展示了一幅幅色彩艳丽的端午**，极大的激发了学生的兴趣，他们个个兴致勃勃、跃跃欲试，就这样七嘴八舌的议论开来，有的介绍端午的起源，有的谈论各地端午的习俗，还有的漫话自己的生活感受……在轻松的对话氛围中，师生共同开启了愉悦的学习之旅。
随着对文本的深入了解，学生不仅了解了江苏高邮端午节的习俗，感受到洋溢在字里行间的浓浓的思乡之情和作者对儿时生活的深切眷恋，还感受到浓郁的节日气氛，深深的为祖国传统文化的博大精深而自豪。将语文学习的触角延伸到生活中，布置了读写结合的作业，阅读有关屈原的文献或以“端午”为话题，介绍自己过端午节的经历，写出真情实感。
古人云“不愤不启，不悱不发”，当学习的内容真正变成学生的自主需求时，学习的效果也是事半功倍的。学生饶有兴趣的阅读了有关屈原的传记，朗诵屈原的诗歌，当面对困惑时，还会不经意的吟出“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
此外，学生还阅读了许多有关民俗的课外书籍，极大的开阔了阅读视野，也增强了民族自豪感。
语文人教版八年级下册《端午的鸭蛋》教学反思
端午的鸭蛋 的教学反思。2学生自主完成对文章内容的整体把握。3学生合作 作者从文章中所表现出的对故乡的热爱和思念以及对美好童年生活的怀念之情。4学生共同品味汪曾祺散文的语言特色。教学反思 1学生预习效果不佳，个别学生没有完成老师所规定的预习任务。使得预习时，很多学生不能积极地参与进来。2在课堂教学中...
2019八年级语文下《端午的鸭蛋》教学反思语文
端午的鸭蛋 教学反思1 新课程最重要的一个理念就是把课堂还给学生。设计 教学 端午的鸭蛋 时，我充分体现学生是学习的主体，激发学生的主观能动性 在合作 的基础上理解课文内容，把握作者的情绪以及写作作风。端午的鸭蛋 课文内容并不复杂，思路清晰。在教学中，我勇敢撒手，让学生自己搜集有关作者及端午节的材料...
人教版八年级语文下册端午的鸭蛋教学设计
学科课题教学目标教学重点。语文。教材名称。级。初中语文年。初二。教材出版社学期。下期。人民教育出版社学段。第四单元。端午的鸭蛋。1 了解散文 形散神不散 的特点2 学会分析语言的艺术特色3 体会作者那份真挚的恋乡之情1 形散而神不散的特点2 高超的语言艺术。走近作者。教学思路。理解课文思想内涵 了解...