一、 声音的产生。
发声的物体是声源，声音的产生是由于物体的振动，物体振动停止，声音的产生也就停止了。但声音的传播还可以继续。
1）大风天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线___而产生的。
某同学漫步在花丛中听到蜜蜂的嗡嗡声，由于蜜蜂翅膀的___产生的。
小提琴发出悦耳的声音时，琴弦一定在___
二、 声音的传播。
声音的传播离不开介质，声音在真空中不能传播。传声物质可以是固体、液体、气体。
1） 下列实验与实例不能**声音的产生与传播条件的是。
a、用手机拨打放在真空罩内的手机，手机显示手机号，却听不到手机声音。
b、人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声。
c、往鼓面上撒一些泡沫屑敲打时见到泡沫屑不停地跳动。
d、登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线**交谈。
三、 声音的传播速度。
声音在不同的物质里传播的速度不同，一般v固》v液》v气，利用回声可以做超声测位仪——声纳，用于测量海底深度等。
1） 某学校操场外一幢高楼离跑道起点170m，同学们在跑步训练时由于回声导致先后听到两次发令枪声，若声音在空气中的速度约为340m/s，那么听到两次发令枪声的时间间隔为___
2） 一个同学用耳朵贴在铁管的一端，另一位同学在长铁管的另一端敲一下铁管，若耳朵贴着铁管的同学听到两次响声的时间间隔为0.2秒，则这根铁管长度大约是多少m？（v铁=5400m/s）
四、 乐音的三要素。
乐音的三要素是音调、响度、音色，他们从声音的三个不同的侧面描述声音。这三个物理量的区别是：音调是声音的高低，是由发声体的振动频率决定的，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。
响度是声音的大小，它是由发声体振动的振幅决定的，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。响度还与距离发声体的远近有关系。不同的发声体所发出的声音的音色一般不同，音色是人们区分不同声音的依据。
1）要使小提琴发出的声音音调变高，应采取的办法是。
a、放松琴弦 b、拉紧琴弦 c、增加部分弦线的长度 d、换些粗弦。
2）我们能够分辨钢琴和小提琴的声音，这是因为它们发生声音的（ ）
a、音调不同 b、音色不同 c、响度不同 d、频率不同。
五、 噪声的危害与控制、保护环境。
噪声和乐音的区别是噪声的波形没有规则，杂乱无章的。防治噪声危害的方法可以从声源、传播途径、接收环节。
1）为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施属于。
a、堵塞感受噪音的器官 b、阻隔噪声传播的途径 c、控制产生噪声的声源d、防止噪声产生回声。
（2）下列措施不是控制噪声改善环境的是。
a、河边绿化 b、合理改进城市规划和设计c、采用吸声、隔声、消声等技术措施d、改进设备的结构。
六、 超声波、次声波。
超声波是频率高于20000hz的声波，具有穿透性好，方向性好，能量较集中等特点。可以用于b超，声纳，超声波清洗，测速等方面。
次声波是波长小于20hz的声波，次声波对人们的生产生活会造成危害，但可以预报海啸、**、火山爆发等自然灾害。
1） 我们能够听见蜜蜂飞得声音，却听不见蝴蝶飞的声音，主要原因是他们飞行时发出声音的___不同。
期中复习 八年级物理声现象复习
八年级物理 声现象 单元测试。班级 学号 姓名得分。一 选择题 本题共15题，每题3分，将唯一正确的答案填入括号中，共45分 如图所示，在学校组织的迎 青奥 活动中，小明进行了击鼓表演。他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的 a 响度b 音调c 音色d 速度。如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正...
八年级物理声现象复习教案
声现象。设计意图。本节教材的编写思路是 本章教学内容的选择和组织，呈现与展开有以下几个方面的特点。1设计多种形式的学习活动。如实验 定性观察 定量测量 简易实验 小制作等。2对有关教学内容的组织结构和呈现顺序做了适当调整。3强化过程，简化概念，着眼于用逐渐渗透的方式使学生领悟概念的形成及内涵。4关心...
八年级物理《声现象》专题复习
c.我们能分辨不同的人的讲话 不同乐器的演奏是根据不同物体发出声音的音色是不同的。d.声音在空气中的传播速度比在液体中快。9.2015鄂州 中国好声音 是一档大型励志专业 评论节目，也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目。在节目中常常听到导师们说 某某某，你的声音有很强的辨识度，我很喜欢。这里所说的...