课题：直线运动
学习目标】1． 通过**活动认识匀速直线运动及其规律，培养学生的实验**能力。
2． 了解变速直线运动定义及其判断方法，培养学生从现象中概括分析问题的能力。
3． 能用（平均）速度公式进行简单计算，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
课前导学】1． 速度不变的直线运动叫做。
2.速度变化的直线运动叫做。
3．粗略地反映物体运动快慢时，仍用速度公式求它的速度，这个速度称为
课堂**】要点1】匀速直线运动。
活动】研究充水玻璃管中气泡的运动规律。
5）在一根内径约为1cm,长约50cm的玻璃管中注满水，留一小气泡。
6）使玻璃管翻转后竖直放置，观察气泡的运动情况。
3.讨论：如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm和40cm所用的时间？
4.学生实验：按自己的方案进行实验，把测量结果记录到**。
5.学生绘图：把**中的数据在坐标轴上画出图像来。
6.规律：气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似成 （正/反）比，运动速度可以看做是 （改变/不变）的。
总结】要点2】变速直线运动。
**课件演示：**运动员百米赛跑的录像，记录比赛成绩。 苹果下落的过程。
总结〗例题。
一列长为360m的火车穿过一条长1800m的隧道，测得火车完全通过隧道需时108 s。求：（1）火车的运行速度，（2）火车全部在隧道内运行的时间。
课堂达标】1.如图所示是森林动物“运动会”中龟兔赛跑的情景，比赛开始后，“观众”通过的方法，认为跑在前面的兔子运动快；由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员”通过的方法，判定先到达终点的乌龟运动快．物理学中用___表示物体运动快慢的程度．
2.某班同学用皮尺和秒表测量平均速度时，4位计时员记录了小红同学跑步通过10m、20m、30m、 40m处时的时间，如右表所示：根据表中数据，计算下列平均速度。
从起跑点至10m处平均速度是 m/s
从10m处到30m处平均速度是 m/s
⑶从30m到40m处的平均速度是 m/s
3. 做匀速直线运动的物体甲和乙，它们通过的路程之比为3：4，所用时间之比为2：
3，则甲、乙两物体速度之比为___若他们通过相同的路程，则它们所用时间之比为10.如果一个做直线运动的物体在相等的时间内通过的路程相等，这个物体的运动是( )
a. 一定是匀速直线运动 b. 可能是匀速直线运动。
c. 一定是变速直线运动 d. 没有时间路程无法判断。
4.下列运动能看成是匀速直线运动的是( )
a. 地球的运动b. 赛跑中冲刺的运动员。
c. 刚刚起动的汽车 d. 正常工作的传送带上的货物。
5..关于平均速度的下列说法中正确的是( )
a. 平均速度就是各段路程中的速度的平均值。
b. 平均速度必须指明所属的那一段路程或时间。
c. 用平均速度能精确描述物体运动的快慢。
d. 匀速直线运动各段路程内的平均速度都相等。
6.根据公式v=s/t可知。
a.运动的路程越长，速度就越大 b.运动的时间越长，速度就越大。
c.速度与时间成反比d.单位时间内运动的路程大，速度就大。
7．小聪一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到图所示的交通标志牌，标志牌上的数字“40”表示的意思是汽车在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处匀速到达北京，最快需要多少h？
课后练习】1．一个做匀速直线运动的物体，它在4min内通过的路程是960m，则这个物体在前2min内的速度是___m／s,另一个物体做的是变速直线运动，它在前2min内前进了240m，在后3min内的平均速度是4m／s，则它在5min内的平均速度是___m／s．
2.北京到天津的铁路线长147km,一列火车用1.5h从北京到天津，这列火车的平均速度。
是km/h合 m/s.
3．在平直的公路上以15m／s的速度匀速行驶的轿车，在1min内通过的路程是___m；若以同样的速度行驶7.2km，则小轿车需要的时间是___min.
4．一列火车长为200m，它完全通过长为1 000m的隧道，用的时间是60s，这列火车的速度是___m／s，合___km／h.
5．如图是一个骑车者与一个跑步者的路程与时间的变化图象，从图象中能够获得的合理信息有：
信息一：骑车者比跑步者迟5s出发．
信息二。信息三。
6．从下表中的第t14次列车时刻表可知，列车在蚌埠至济南区间段运。
行过程中的平均速度为多少km/h.
t14次列车时刻表。
7、一辆汽车以25 m/s的速度通过一个铁路道口，在汽车距道口有500 m时从铁路中上驶来一列火车，火车的速度是40 m/s，距道口1000 m。问汽车按此速度行驶能否在列车到来前安全通过道口？（能想出几种方法解此题？
）教学反思】
八年级物理上册导学提纲
1.1 声音的产生与传播。一 本节课应掌握内容 1 声音是怎样产生的？2 声音以什么形式传播的？传播的介质有哪此？声音传播的快慢。与哪些因素有关？3 什么是回声？听到回声的条件是什么？二 自学教材。三 互助学习 1 声音是由物体产生的，以形式传播。2 传播声音的介质有和 不能传声 声音在中传播最快，...
八年级物理上光的直线传播导学案
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八年级物理上册导学案
第一节长度时间及其测量 课型 课 课时 1课时。主备人 谢坤忠。备课时间 2015年9月3日 备课组 初二物理备课组。审阅 夏于江。学习目标 1 用适当的工具测量时间和长度。2 知道测量有误差，误差和错误有区别。3 通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。4 体验 长度间接测量的 过程。学习...