七家子中学高效课堂导学案只要顺着河流走，就可以发现大海！
八年级物理导学案主备课人：张立文刘琦审批人：日期：2012.12.1
课题。5.3凸透镜成像的规律。
课型。预习+展示。
达标测评：1、在**凸透镜成像规律时，应先将凸透镜的光心、烛焰的中心、光屏的中心调整到。
2、将点燃的蜡烛沿凸透镜的主轴，从大于二倍焦距处逐渐向透镜移动时，在光屏上可先观察到的实像，当蜡烛移到距凸透镜二倍焦距时可观察到的实像，接着移动蜡烛可观察到的实像，最后在光屏上观察不到像了，可在凸透镜的另一侧观察到的虚像。
3、将一个凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜20 cm的纸上接到一个很小的亮斑。当将一个物体放在距这个透镜50 cm处时，在凸透镜的另一侧可以得到。
a.倒立、放大的实像b.倒立、缩小的实像c.正立、放大的实像d.正立、缩小的实像4．关于像，下列说法中正确的是。
a.凸透镜成虚像时，因用光屏接收不到，所以人眼也看不到b.虚像都是由光的反射形成的，实像都是由光的折射形成的c.
虚像总是放大的，实像有时是放大的有时是缩小的d.虚像用眼可以看到，用光屏接收不到。
5．将一个物体放在距凸透镜20 cm处时，用光屏可接收到一个放大的像。这个凸透镜的焦距可能是a.20 cmb.10 cmc.30 cmd.15 cm
6．某同学在**凸透镜成像的实验中，蜡烛到光屏的距离为60cm，他想在光屏上成一个与蜡烛等大的像（保持蜡烛到光屏的距离不变），应选择的凸透镜是。
a.焦距大于30 cm的b.焦距小于30 cm的c.焦距等于30 cm的d.焦距等于15 cm的。
教学目标：1、知道凸透镜成像规律。2、知道物距和像距的概念。3、知道实像与虚像的区别。
4、会运用凸透镜成像规律解释一些简单的现象。
课堂流程：预习课：阅读教材10′→结合教材完成导学案10′→小组互动交流10→达标测评。
展示课：预习交流，发现问题3′→组内互动，**问题5′→小组获取任务，明。
确答案2′→交流展示15′→穿插巩固，整理纠错2′→知识拓展5′→达标测评8′
学习内容：1.叫凸透镜的焦距，用符号表示。
2.叫物距，用符号表示。3.叫像距，用符号表示。
4.实像由光线会聚而成，能在上呈现的像。虚像不是由实际光线会聚而成，而是由光线的相交而成，（填“能”或“不能”）在光屏上呈现的像。
5.照相机照相时，物体离照相镜头比较远，成的是、的像。
6．投影仪投影胶片时，物体离投影仪比较近，成的是、的像。
7．放大镜看物体时，物体离放大镜很近，成的是、的像。
凝聚产生力量，拼搏实现目标！
七家子中学高效课堂导学案只要顺着河流走，就可以发现大海！
3）分析实验结论并将结论填在下表：物距与焦像的性质像距与焦距关。
应用。1、知识回顾：距关系实或虚放大或缩小倒或正系（1）实像u＞2f（2）虚像u=2f（3）焦距用___表示，则22f＞u＞f倍焦距则表示为：__
u=f不能成像。
2、了解几个概念：
u（1）物距用___表示。
从实验及上面的**还可以得出如下规律：
2）像距用___表示。
1）__是成实像与虚像的分界点是成放大像与缩小像的分界点。
3、设计并进行实验：
2）实像都是___填倒立与正立），且物与像在透镜的___同侧与两侧）；虚像。
1）在进行实验过程中，应注意。
都是且物与像在透镜的。
应基本保持在一条直线上。（3）成实像时，物体靠近透镜，像___透镜，且像的大小变2）进行实验：
把蜡烛放在较远处，即物距大于二倍焦距（u＞2f）调节光屏的位（一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小）置，使烛焰在屏上成清晰的像。观察像的大小、倒正，测出物距u、当物体位于凸透镜的二倍焦距之外时，成像，它的应用是。像距v,记录在**内。
当物体位于凸透镜的二倍焦距时，成像。②把蜡烛向凸透镜靠移近，使物距等于2f，即u=2f，重复上面操作。当物体位于凸透镜的二倍焦距和一倍焦距之间时，成像，它的应用是。
进行观察和测量。当物体位于凸透镜的焦距以内时，成像，它的应用是。③把蜡烛向凸透镜靠移近，使物距在f和2f之间，即2f＞u＞f，仔细分析我们还会发现：
当物体逐渐向凸透镜靠近时，光屏的位置是逐渐（选填“靠近”、“远离”），重复上面操作。进行观察和测量。在光屏上所成的像是逐渐（选填“变大”、“变小”）的。
（物近、像远，像变大）④继续移近蜡烛，使物距u=f。在光屏上能得到蜡烛的像吗？为什么？
继续移近蜡烛，使物距u＜f。在光屏上能得到蜡烛的像吗？怎样才能观察到蜡烛像？是虚像还是实像？观察像的大小和倒正。测出物距和像距。
自主学习】凝聚产生力量，拼搏实现目标！
八年级物理之凸透镜成像规律
八年级物理 凸透镜成像规律。总结。规律总结。规律1 当物距大于2倍焦距时，则像距在1倍焦距和2倍焦距之间，成倒立 缩小的实像。此时像距小于物距，像比物小，物像异侧。应用 照相机 摄像机。规律1规律2 当物距等于2倍焦距时，则像距也在2倍焦距，成倒立 等大的实像。此时物距等于像距，像与物大小相等，物像...
八年级物理《凸透镜成像规律》教学反思
设计上有空间，操作时有余地。在凸透镜成像规律的的教学中，的整体思路是 1复习旧知引入新课。2热身训练扫清障碍。3学生实践收集证据。4师生对话分析论证。5就地取材实验拓展。实践中 进行很顺畅，为3打下坚实的基础，到学生们完成缩小实像 放大实像的六组实验的时仅仅用了22分钟。由于实验证据的采集出了点故障...
八年级物理《凸透镜成像规律》教学反思
设计上有空间，操作时有余地。在凸透镜成像规律的的教学中，的整体思路是 1复习旧知引入新。2热身训练扫清障碍。3学生实践收集证据。4师生对话分析论证。就地取材实验拓展。实践中 进行很顺畅，为3打下坚实的基础，到学生们完成缩小实像 放大实像的六组实验的时仅仅用了22分钟。由于实验证据的采集出了点故障，导...