教学资料参考范本。
八年级物理上册 1．3 长度和时间测量的应用教案粤教沪版。
撰写人。时间。
教学目标：1、会正确使用刻度尺测量物体的长度；
2、了解长度测量的一些特殊方法；
3、掌握量筒的正确使用方法；
4、初步学会正确使用刻度尺、量筒，培养学生估测能力和正确细致的实验习惯，提高动手能力。
5、培养学生实事求是的科学态度，激发学生学习自然的兴趣。
教学重点难点：
1、重点：正确使用刻度尺。
2、难点：使用刻度尺时做到放、看、读、记四正确。
教学方法：多**教学、实验教学法。
教学过程：一、创设情境导入新课。
（一）复习提问。
1．在国际单位制中，长度的主单位是什么？长度的测量工具是什么？
2．某刻度尺测得某物体长度为6．784米，准确值为多少？估计值是多少？使用刻度尺的最小刻度是什么？
3．单位换算：0．285米。
一、分米。一、厘米。
（二）上一节课我们学习了长度和时间的测量，这节课来具体学习它们的应用。
二、合作交流解读**。
1、长度测量的几种特殊方法。
问题：如何用毫米刻度尺测一张纸的厚度？纸弄皱了，还测得准吗？
点拨：由于测量工具精确度的限制，某些微小量，无法直接测量，在测量时，可以把很小的多个物体叠加起来，用刻度尺测总长，再去算每一个的长度，这种测量方法叫做“测多算少法”。
做一做：用手中的刻度尺测出一张纸的厚度。
问题：你怎样测出硬币的直径？
点拨：对于部分形状规则的物体，某些长度端点位置模糊，或不易确定，如圆柱体、乒乓球的直径，圆锥体的高等，需要借助于三角板或桌面将待测物体卡住，把不可直接测量的长度转移到刻度尺上，从而直接测出该长度，这种测量方法叫做“卡测法”。如：
圆柱体直径测量方法。
问题：你怎样测出硬币的周长？
点拨：长度测量时，要求刻度尺应紧靠被测物体，在实际测量中，有些长度并非直线，如地图上铁路或河流的长度、圆柱体的周长等，无法直接测量，可以借助于易弯曲但弹性不大的细棉线等，与被测物体紧密接触，然后量出细棉线的长度即可，此种方法被称为“变曲为直法”。
2、体积的测量。
复习提问：长方体体积计算公式？圆柱体体积计算公式？
多**展示：练习体积单位的换算。30立方分米=__立方厘米＝__立方米。
议一议：如何测量形状规则的固体体积？
思考：如何测量液体的体积（教师出示实物讲解）？
点拨：测量工具：量筒或量杯。
多**展示：量简和量杯的实物**。
说一说：（1）量简和量杯刻度单位？
（2）量筒和量杯量程和最小刻度值？
（3）量筒和量杯刻度特点？
总结：量筒和量杯刻度单位：毫升（ml）。l毫升＝1立方厘米1升＝1立方分米；量筒上的刻度均匀，量杯上的刻度上密下疏。
演示实验：用量筒测量水的体积。
思考：通过观察实验能总结一下如何正确使用量筒和量杯？
总结归纳：使用方法：①放平稳，倒人液体不能用手拿起来读数；②读数时，视线要与凹形液面最低处相平。
讨论：如果视线是仰视，读数会有什么影响？
多**展示：怎样读出所取液体的体积数？
小结：仰视使读数比实际值偏小，俯视使读数比实际值偏大。
（学生练习测量几次）
讨论：如何测量形状不规则固体的体积？
点拨：利用量简或量杯可以测量形状不规则物体的体积。
（教师指导下学生动手练习）
说一说：你是如何测量不规则固体的？
多**展示：（1）在量筒中倒人适量的水，正确读出水的体积v；。
（2）用细线系住物体。轻轻沉入量简内液体下，正确读出上升后水的总体积v2。
（3）算出被测量物体体积数为v＝v2—v1。
（学生练习读出图中的形状不规则的固体体积。）
3、时间和长度的估测。
提问：如果我们手边没有刻度尺，又需要粗略地知道物体（如物理课本、课桌、教室……）的长度时，你有什么办法吗？
回答：用人体的指距、跨步距离……进行粗测。
学生分组实验：引导学生灵活运用现成的长度测量工具——指距、跨步距离等粗测课桌的长和宽、教室的长和宽，并与用刻度尺测量的结果进行对照。
（教师巡视指导，纠正学生的错误操作）
学生汇报测量结果，组织学生讨论测量结果的正误。
讨论：你知道现代测量长度的工具有哪些？
点拨：利用声呐、雷达、激光等现代常用测距技术，让学生各抒己见。
找一找：在你身上找到长度等于lin、ldm、icm、lmm的不同部位，今后在没有刻度尺的时候，你就可以用这些身体上的刻度进行粗略的测量。
议一议：1秒钟可以做什么事情？选择合适的计时工具，测一测你脉搏1min跳动的次数。
点拨：常用铅笔笔芯直径大约l毫米，小拇指宽约有1厘米，手掌的宽大约有1分米，成年人的腿长大约1米。
分组活动：现在请同学们合作，测出你的身高是多少？手臂长是多少？走一步路的距离是多少？大拇指指甲宽是多少？
估一估：请用你身上的尺估测一下课桌的高度，教室的宽度等一些常见物体的长度。．
三、应用迁移巩固提高。
如何用铅笔和刻度尺来测细铜丝的直径？
解析：用分度值为毫米的刻度尺无法直接测量不足1毫米的金属丝的直径，我们可以采用“测多算少法”，将小的直径叠加后算出总长度，然后再除以叠加的个数。
答案：把细铜丝在铅笔上紧密排绕n圈，测出这个线圈的总长度l，则可以算出该金属丝的直径d＝l/n。
四、总结反思拓展升华。
总结：（1）长度测量的几种特殊方法；（2）体积的测量。
拓展：某同学用量筒、足够多的水，一定重的铁块和细线，测量某一木块的体积，所做步骤如下：
a．往量筒内倒人适量的水，并记录下水的体积v1；b．用细线拴住铁块，轻轻放人量简内水中，并使之全都浸没，记下铁块和水的总体积v2；c．取出铁块，用细线把铁块和木块捆在一起浸没在量筒内的水中，记下此时的总体积v3；d．计算出木块的体积。
①以上步骤中多余的是___填步骤前的序号）；
＠写出求木块体积的公式，即vcm3。
解析：不规则物体如果是浮在水面上的可以按照下列方法处理：
（1）用体积不计的细针使物体浸入水中；（2）可以用铁块或重物把物体绑着沉下去；（3）可以用细沙代替水。本题主要采用方法（2）。
答案：a v3—v2 15
五、布置作业：请同学们完成课后“自我评价与作业”。
六、板书设计：
1.3 长度和时间测量的应用。
1、长度测量的几种特殊方法。
2、体积的测量。
3．时间和长度的估测。
苏教版八年级物理上册5 1长度和时间的测量学案
一 长度和时间的测量。班级姓名 课前预习 1 测量时由于会产生误差，用可以减小这种误差。2 你怎样用刻度尺测量一张纸厚度的方法。3 你能用几种方法测量一枚硬币的直径？试一试，并写 画 下来。4 常用测量时间的工具有观察秒表的 刻度和小盘刻度的分度值分别是。学习过程 一 活动5.3用刻度尺测量纸张的厚...
八年级物理上册 《长度和时间的测量》
长度和时间的测量。重难点易错点解析。题一。题面 写出下列长度单位的符号 在国际单位制中，长度的单位是 在日常生活生产技术中常用的长度单位 从大到小 还有等。完成下列单位换算 能用科学计数法表示的就用科学计数法 30 m nm1600mm dm 0.0025dm km 2 10 3km cm 6300...
人教版物理八年级上册1 1长度和时间的测量学案
第一章机械运动。第一节 长度和时间的测量 导学案。学习目标。1 知道时间和长度的测量工具和国际单位。2 使用适当的工具测量时间和长度。3 测量有误差，误差和错误有区别。学习重难点。如何用适当的工具测量长度和时间。课前 1.观察课本 回答问题 左图中的帽檐直径ab与帽子高度cd那个较长？由图中，中心的...