【2019最新】八年级物理下册《电流和电路》教案新人教版。
电流和电路教学预案内容教材分析。
电流和电路。
第五章的开篇语是“功勋卓越的电与磁”，这是学生经历了“有趣的声”“色彩斑澜的光”“形态各异的物质世界”4章学习后，更进一步感受到：物理不仅有趣，而且有用，有用到“电和磁”是人类文明发展的功勋。它为什么有这么高的“荣誉”？
新颖的开篇语不仅使学生对物理的认识迈上一个台阶，并且激励学生主动开启这个既普及又神奇的科学殿堂。他们一旦步入电学殿堂，就会亲身体会到“电与磁”功不可没。第五章是整个电学的开篇，这就奠定了它的关键地位，赋予它重要的作用。
良好的开端是成功的一半，而兴趣又是成功的敲门砖。教材充分体现了这一点，无论从语言的叙述还是到版面的设计及各种栏目的设置，都非常注重激发学生兴趣。例如，让人眼花缭乱线路板的彩照，引人入胜的开头语，那么多的为什么，精巧设计的想想做做、想想议议栏目……甚至电路元件**与其电路符号的对应，都独具匠心地用大小两个圆呈现给学生使人感到活泼且生动；触电、急救的**彩图……更有“三线插头”“试电笔”“空气开关”……这些基于“学以致用”的知识的安插，给我们达成情感、态度和价值观的目标提供了素材。
教师应从教材中挖掘这方面的功能，利用它们激发学生的兴趣，使学生在解决问题的**过程中获得成功的喜悦，使其浓厚的学习兴趣顺水推舟地保持下去，这样，关键的第五章就能顺利通过。
电学内容放在初二对于学生来说要想学透学精显然是有些难度的，有大量的概念和规律学生是难以理解的，但这也体现了教材本身不过分强调学科的逻辑特点，只要求学生在**过程中获得成功的喜悦，使其浓厚的学习兴趣能够保持下去就可以了。初中学生认识事物的特点是：从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象的来支持，教学中应予重视。
虽然“电”不是陌生的东西，但是它却让人感到神秘，初中生的认识是肤浅的，不完整的，没有上升到理性认识，没有形成科学的体系，需要教师的帮助。电路的连接是电学实验中必须具备的基本技能，但初中生还没有真正地组装过电路；电路图看似简单，但比较抽象；这都给教学带来一定的困难。可以通过连接电路的操作性练习来认识电路，可以通过其他间接手段来认识电流，并设定情境让学生在练的过程中“悟”。
1．知识目标。
1）从能量的转化角度认识电源和用电器的作用。
2）能说出生产、生活中应用简单串联或并联电路的事例。（3）了解家庭电路和安全用电知识及安全用电意识。2．技能目标。
1）会读、会画简单的电路图、能连接简单的串联电路和并联电路。（2）会使用电流表。重点：串并联电路电流的规律难点：认识串并联电路6课时。
1）学生主动参与**是**成功的关键。
首先在探索前应设置一定的情景，促使学生质疑。古人云“小疑则小进，大疑则大进，疑者觉悟之机也，一番觉悟一番长进”。可见激发学生产生强烈的探索动机，对教学的成败和创造性人才的培养起重要作用。
例如，研究串联电路中电流特点，不妨将两个电阻不一样的小灯泡串入电路中，小灯泡的亮度明显不一样，教师充当错误者，造成假象。也可用类比水流、高速路上的车流展开讨论。讨论时最好树立对立面。
学生要证明自己的猜想的正确，会产生强烈的探索欲望。
学情分析。学习目标。
重难点课时安排教学实施建议。
不管质疑的水平高低，教师都不能当灭火器，都要坚持的原则是：重过程，轻结果。只要学生动手、动脑参与了就要给予肯定和鼓励，以调动学生的积极性，维护学生的探求欲望。
学生在探求的过程中会遇到困难而气馁，合作不利而失去信心，教师在设计学生**方案时必须考虑周全，抓住任何一个学生探求的闪光点进行激励，使他们自始至终保持浓厚的兴趣。
2）学生积极思维是**成功的保证。
初中生由于生理及心理特点，他们往往被一些有趣的现象所吸引，而忘记了**的目的和对象。不善于动脑思维，这是**成功的最大阻力。培养学生思维能力的方法是多种多样的，但要让学生思维活跃，关键是“诱”。
该处的“诱”可以让学生猜想：或许他们会认为电荷越走越慢，电流越来越小；或许会认为电子经过用电器会消耗一部分，故出来后减小。挑起这些争论会打开学生的思路。
研究串联电路中电流特点的过程中，课本给出了研究的电路图，重点是数据的获得，以及分析数据得出结论。教师千万不能自觉或不自觉地包办代替，一定要让学生自己发表见解，哪怕是错了，也是正常现象。要让他们相信：
错误、挫折和成功是形影相随、永不分离的！只要他们肯动手、动脑，就会走向成功。而对于并联电路中电流特点的**，学生在了解了**的程序的基础上，一切程序都可以放开，放开不等于自流，所以课堂开始如何调控学生的情绪和欲望是关键。
教师要使课堂沉浸在浓厚的研讨氛围中，**才能成功。（3）尊重科学、实事求是是**的精华。
实验中“凑数”是不少学生的不良习惯。由于种种原因，并联电路中干路电流与各支路电流的关系存在着误差是客观存在的，因此，教师要鼓励学生实事求是，对造成误差的原因进行简单分析，从各组实验数据中得出一个客观的、普遍的结论。只有从小养成尊重客观事实的科学品质，将来“重大发现”和发明才不能从你身边溜走。
资源整合备注。
电学示教板，各电学元件。
八年级上册物理电流和电路教案
教学目标 一 知识与技能。1.知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定 2.知道电路的组成 能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用 能画常见的电路元件符号。3.结合小小电动机 手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图。二 过程与方法。在动手实验的过程中，...
八年级物理电流和电路
初二物理教案电流和电路。一 电流和电路。教学目标 1 知识和技能。初步认识电流 电路及电路图。知道电源和用电器。能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。3 情感 态度 价值观。通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。重 难点 1 知道电流 电路的基本概念。2...
八年级物理电流和电路
电流和电路。教学目标。知识和技能。1 知道电源是提供电能的装置 用电器是消耗电能的装置。2 认识常用电气元件的符号。3 知道电流的方向 电池正极 用电器 电池负极。电流的单位。4 了解什么是导体 绝缘体及其区别。过程与方法。1 认识电气元件，并动手组装控制一个用电器的简单电路。2 用电气元件的符号画...