八年级物理电流和电路同步练习

二、电流和电路。

5 分钟训练 (预习类训练，可用于课前)

1.物理学成果在军事上有广泛的应用，有一种称为石墨炸弹的**在作战时被用来破坏敌方的供电设施。这种炸弹不会造**员**，而是在空中散布大量极细的石墨丝，这些石墨丝是填“导体”或“绝缘体”)；飘落到供电设备上会造成填“断路”或“短路”)从而使供电系统瘫痪。

思路解析：石墨能够导电，石墨丝将供电设备的电线连接起来，从而达到使供电设备瘫痪的目的。

答案：导体短路。

2.电路图是指用来表示电路连接的图。常用的元件符号，如代表代表代表代表代表。

思路解析：本节是我们接触电路的开始，能够准确识别各种电路中常用的符号是进一步学习的基础。

答案：符号灯泡电动机电阻开关电池。

3.只有电路时电路中才有电流，如果电路没有闭合，或者导线没有连接好，电路在某处断开，这种状态叫做直接用导线将电源两极连接起来叫做。

思路解析：只有连通的电路中才会有电流通过，电路中有断开的状态叫做断路，直接用导线连接电源两极的状态叫做短路。短路是一种危险的电路连接状态，容易烧毁电源，甚至引**灾。

答案：闭合断路短路。

10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中)

1.(1)电池用久了以后电能都消耗掉了，电池是一种消耗电能的装置。（

2)电炉通电后暖烘烘的，电炉通电后能产生热，电炉是一种提供电能的装置。（

3)电动机通电后才能转动，它是一种消耗电能的装置。（

4)发电机能发电，它是提供电能的装置。（

思路解析：（1）电池是把其他形式的能量转化成电能，电池是提供电能的装置。

2）电炉工作时消耗电能，电炉是消耗电能的装置。

3）电动机是用电器。

4）发电机、电池都是电源。

答案：(1)×(2)×(3)√(4)√

2.如图5-2-1所示，开关s的作用是（）

图5-2-1

a.控制整个电路b.只控制灯l1

c.只控制灯l2 d.控制l1和l2

思路解析：分析电路：电流从电源的正极出发，分成两路，一路流过l1，然后回到电源负极，构成一闭合回路；另一路流过开关s和灯l2，然后回到电源负极，可见s只控制灯l2。

答案：c3.如图5-2-2所示的电路图中，开关s同时控制电灯和电铃的是（）

图5-2-2

思路解析：a开关只控制电铃；b开关只控制电灯；d开关闭合时发生短路。

答案：c4.（经典回放）如图5-2-3所示，在开关和小灯泡之间连着两个金属夹a和b，在金属夹之间分别接入硬币、铅笔芯、大头针和橡皮，其中不能使灯泡发光的是（）

图5-2-3

a.硬币 b.铅笔芯c.大头针d.橡皮。

思路解析：分析题意可知，要使灯泡发光，a和b中接入的必须是导体，绝缘体不能使灯泡发光，本题中只有橡皮是绝缘体。

答案：d5.如图5-2-4所示的电路中，各元件都完好，但闭合s1、s2后，只有l2发光，故障可能是（）

a.干路部分电线断了被短路了被短路了与灯座接触不良。

图5-2-4图5-2-5

思路解析：当s1、s2闭合后，只有l2发光，有电流通过l2；l1不发光，没有电流通过l1，l1断路。

答案：d6.如图5-2-5所示的电路中，要使小灯泡发光，a、b两处可连接的元件是（）

两处都接开关。

两处都接导线。

处接电源，b处接开关。

处接电源，a处接开关。

思路解析：电源、用电器、导线、开关是组成电路的基本元件，缺一不可。现在的图中只有灯和导线，所以a、b两处一处为电源，一处为开关，故c和d正确。

a和b中，电路中都无电源，无法给小灯泡供电，故a和b错。

答案：cd快乐时光。

生菜。有个老外来小木家玩，正巧碰上了端午节，本着好客的精神，小木带着老外到河边看划龙舟等节目。看完后，小木送了两个肉粽给老外带回去吃。

一个星期后，老外来信感谢小木的热情招待，并且说：“肉粽很好吃，可惜，生菜硬了点。”

30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)

1.如图5-2-6所示，电灯发光的条件是（）

图5-2-6

和s2都闭合断开，s2闭合。

闭合，s2断开和s2都断开。

思路解析：若s1和s2均闭合，则电源短路，没有电流通过灯，故灯不发光，a错误。若s1断开，s2闭合，也会造成电源短路，现象如a，故b错误。

若s1闭合，s2断开，电路为通路，灯发光，故c正确。若s1和s2都断开，则电路为断路，没有电流通过灯，故d错误。

答案：c2.(经典回放)如图5-2-7所示的四个电路图，开关s能使l1和l2同时发光和熄灭的是（）

图5-2-7

a.甲、丙b.乙、丁。

c.甲、丁d.丙、丁。

思路解析：对于甲图，s断开，整个电路成为断路，l1和l2同时熄灭；s闭合后，电路为通路，l1和l2都发光。对于乙图，不论s闭合与否，l2始终发光，s只控制l1的亮或灭。

对于丙图，s闭合后l2被短路，只有l1发光；s断开后，l1和l2都发光。对于丁图，s闭合后，l1与l2都发光；s断开后，l1与l2都熄灭。可知符合题意的只有甲图和丁图。

答案：c3.如图5-2-8所示的实物电路图中，可以使小灯泡发光的正确电路是（）

图5-2-8

思路解析：从图中可以看出，a中的电源没连接。在b中当开关闭合后，相当于直接把电源的正负极连在一起，构成了短路，灯泡不亮。

答案：c4.如图5-2-9所示的电路中，当开关闭合时，小灯泡能发光的是（）

图5-2-9

思路解析：b、d两电路中，没有把灯泡的两端连入电路，闭合开关后，虽构成了通路，但由于灯泡没有接入电路，所以灯泡不能发光。c电路中，开关闭合后，电流将不经过灯泡，灯泡被短接，所以灯泡不能发光。

答案：a5.在连接电路的过程中，下列措施中必要的是（）

a.开关应接在靠近电源正极的地方。

b.一定要从电源的正极出发，逐个顺次连接元件。

c.一定要从电源的负极出发，逐个顺次连接元件。

d.连接过程中开关应断开。

思路解析：动手连接电路是学习电学必须具备的能力之一，所以必须了解一些连接电路的常识。开关在电路中的作用是控制电路中电流的通断，只要开关断开，整个电路就成为断路，只要开关闭合，电路的其他部分也完好的话，电路就成为通路，所以开关接在电路的任何位置都可以。

从电源的正极或负极开始，逐个顺次连接各个元件均可，效果是一样的，但是在连接过程中，开关必须断开。待连接好电路检查无误后，方可闭合开关，这样，可防止连接过程中，一旦出现短路，而开关又是闭合的，烧坏电源，引发危险。

答案：d6.（2010广东模拟）图5-2-10的四个电路图中，与实物图对应的是（）

图5-2-10

答案：c7.某反恐小组的拆弹专家在拆除****设置在飞机上的**装置，如图5－2－11所示。为使**装置停止工作，应拆除的线为。

图5-2-11图5-2-12

思路解析：在没有拆除导线b之前，起爆器被导线b短路，所以炸弹不会**。若拆除导线b，电流只能通过起爆器才能构成电路，所以炸弹会**。

若拆除导线a，则切断了通往电源的线路，整个电路成了开路，所以**装置会停止工作。

答案：a8.如图5-2-12所示，当开关s1和s2断开时，电路处于___状态；当s1闭合s2断开时，电路处于___状态；当开关s1和s2都闭合时，电路处于___状态。

思路解析：断路是从电源的正极到负极，在某处断开的电路；通路是从电源的正极到负极，处处连通的电路；短路是不经过用电器的电路。

答案：断路通路短路。

9.（2010贵州贵阳模拟）请你在图5-2-13每个方框中画上一个电路元件符号，使其成为一个正确的电路图。

图5-2-12图5-2-14

答案：如图所示。

10.如图5-2-14甲那样连好电路，闭合开关，观察小灯泡的发光情况，发现小灯泡不发光。说明。

给玻璃珠加热，如图5214乙所示，当玻璃加热到红炽状态时发现小灯泡发光，说明。

综合上面观察到的现象你能得到的结论是。

答案：玻璃珠不容易导电，是绝缘体红炽状态的玻璃珠是导体当条件改变时，绝缘体也可以变成导体。

11.自制一个水果电池：找一根5 cm长的铜片或粗铜丝，再从废干电池上剪一条2 cm宽的锌皮，刮净后，把铜片和锌皮分别插入水果里(苹果、番茄等)，就制成了一个水果电池。

取两根导线，分别接在水果电池的两极上，用舌头断续接触两极的引出线，注意两极引出线不要互相接触。舌头上有什么感觉？

思路解析：水果电池是电池的雏形，它给人类研制电池提供了理论依据。又因为它的供电量很低，所以不会对人体造成伤害，只有轻微的感觉，水果电池没有实用价值。

答案：人体是导体，当引出线与舌头接触时，水果电池通过导线、舌头构成一个闭合回路，电路中有了电流，由于受到轻微的电击，故舌头上有“触电”的感觉。

12.你知道废电池对环境的影响吗？请你查阅资料，说说干电池的主要成分是什么，它们会对环境和人体造成哪些危害。

思路解析：此题答案不唯一，旨在培养同学们爱护环境、爱护家园的意识，使自己从小事做起等等。

答案：废电池中锌、锰含量很高。一节1号电池里的有害物质可以使1 m2的土壤再也种不出庄稼，1粒纽扣电池能污染60万升水，这是一个人一生的用水量……

八年级物理电流和电路同步练习

八年级物理电流和电路同步练习题

八年级物理新人教版电流和电路同步练习

八年级上期电流和电路同步练习

其他用户还读了