课题。八年级物理（上）导学案。
设计者。总课时数1
5.2电流和电路。
1．识记电流的形成及方向的规定；认识电源、用电器和开关的作用，能画电路元件。
符号；学会按实物电路连接画出对应的电路图。
教学。目标2.能从实验现象中分析归纳出规律的方法。
3．在实验的过程中激发学习兴趣，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。
重点能动手连接简单电路，画简单的电路图。
难点电流的形成；根据电路图连接电路和根据电路画电路图。
教学步骤及内容。
一、自主学习：（一）预习导学：1形成电流，电流的方向___在电源外部，电流从电源___流经___流向___
2、在金属导体中，是靠__的定向移动产生电流，那么负电荷移动的方向和电流方向___
3、电路至少需由几部分组成，他们的作用分别是。
4、电路有三种状态。
5、常见电学器件的符号，如：灯泡___开关___导线___电源___
6、电路中有电流的条件是：必须有___而且电路是___7、下列元件中，既可以当电源，又可以当用电器的是（）a．干电池b．蓄电池c．电动机d．开关。
8、如图5－5所示，开关闭合后，两盏灯同时发光的电路是（）a．甲图b．乙图c．丙图d．丁图。
二、合作**：
一）活动与**：
师生活动设计意图积极思考使新旧知解决问题识接轨的方法。
思维延伸继续**电路的关系及特点。
自学。各抒己见。
1、这里有电池、小灯泡、开关和导线，怎样让小灯泡发光呢？如果把小灯泡换成小电动机，你能让它转动吗？（小组讨论，用课桌上的实验器材验证一下。
注意：不能用导线直接将电池两端连起来，连接时开关要断开）
2、小组内讨论：灯泡为什么能发光，电动机为什么会转动呢？怎样才能得到持续的电流？
3、电路有构成。它们的作用分别是你还能列举出生活中的电源、用电器、开关和导线吗？4、阅读课本103页小资料，你学到了什么？
5、对照课本，画出下列元件的符号。（看谁画的又好又快！）电池___开关___灯泡___电动机___电压表___电流表___电阻___滑动变阻器___
布置实验任务1设计实验。
2实施实验。
培养学生**精神，合作能力，掌握**的方法和步骤用事实检验电流和电路的科学性，让学生知道物理知识对现代科技的指导作用。
6、活学活用：请画出p121图5.2-1能使灯泡发光的电路图（要求：
尺规作图。三、课堂检测。
1、电流是由于形成的。
2、下列电路图与实物图一致的是（）
3、画电路图。
4、图4所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡l2被短路的。
教师指导学生练习。
是（）5、实验室有三盏灯，闭合开关时三盏灯同时亮，断开开关时三盏灯同时熄灭，可见这三盏灯的连接。（）a．串联b．并联。
c．两盏灯并起来再和第三盏灯串联d．以上三种情况都有可能6、雷雨时，避雷针的尖端能不断地向空中释放电子，关于避雷针中的电流方向，下列说法正确的是（）
a．从地面流向尖端b．从尖端流向地面。
c．没有电流d．由地面和空气带电多少决定的。
四、梳理知识。
及时训练，巩固所得，加强印象。
教学反思。
八年级物理上册《电流和电路》说课稿
三 分组实验，培养观察和分析归纳能力。1 利用课本中 想想做做 的器材和要求让同学们进行分组实验。在学生动手连接电路前，我利用多 讲解什么是短路 断路和通路以及短路的危害。在学生做实验时，结合实验的进程，规范实验操作。实验成功后，通过学生实验，分析归纳 教师类比 引导学生一起总结出电流的方向和形成条...
八年级物理上册《电流和电路》说课稿
八年级物理上册 电流和电路 说课稿。txt37真诚是美酒，年份越久越醇香浓烈 真诚是焰火，在高处绽放才愈显美丽 真诚是鲜花，送之于人，手有余香。一 说教材。电流和电路 是义务教育课程标准人教版八年级 物理 上册第五章第二节内容。以往初中物理教材多把电学放在力学之后，认为力学是学习物理的基础，而电学内...
八年级物理电流和电路
初二物理教案电流和电路。一 电流和电路。教学目标 1 知识和技能。初步认识电流 电路及电路图。知道电源和用电器。能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。3 情感 态度 价值观。通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。重 难点 1 知道电流 电路的基本概念。2...