第1节浮力。
学1.了解浮力的定义习2.会用称重法测量浮力目3.知道浮力产生的原因。
标4.通过**实验，理解决定浮力大小的因素。
学习流程。完善。
一、课前预习。
1.液体压强的计算公式是什么？公式里每一个字母的含义是什么？怎么计算液体产生的压力呢？
2.浮力的定义是什么？用什么符号表示？单位是什么？方向向哪？施力物体是谁？
3.浮力产生的原因是什么？4.影响浮力大小的因素有哪些？二、学习过程学点一：浮力。
1.浮力用符号表示，单位是，方向，施力物体是。
2.通过课本50页的演示实验，你能想出一种测量浮力的方法吗？请简单写出实验步骤①②
则物体受到的浮力大小3.浮力产生的原因是。
理论分析：如右图，假设在一个装水的容器中有一个长、宽、高分别为a、b、c的长方体，上表面距离水面h1，下表面距水面的深度为h2，请同学们完成以下分析：
左右表面和前后表面受到的压强，受到的压力也，可以相互②上表面受到液体压强为，下表面受到液体压强为③上表面受到液体压力为，下表面受到液体压力为。
实验结论：浮力产生的本质原因：上表面受到的液体压力下表面受到液体压力（选填“>”所以：f浮=—
学点二：决定浮力大小的因素1.影响浮力大小的因素有和。
2.课本51页的**实验中用到的物理研究方法是。
3.用同一物体做了以下一系列实验如图。
分析比较图a和图b可以得出：浸入液体中的物体会受到作用。
分析比较图b和图c可以得出：浸入液体中的物体所受浮力大小与有关。
分析比较图c和图d可以得出：浸入液体中的物体所受浮力大小与无关。④分析比较图c和图e可以得出：全部浸入液体中的物体所受浮力大小与有关。
综合分析和归纳上述实验，得到的较为完整的结论是：浸入液体中的物体所受浮力大小与、有关，与无关。、越大，浮力越大。三、课堂练习。
1.一个1n的钩码，挂在弹簧测力计钩上，当钩码浸没在水中时弹簧测力计的示数是0.87n,这个钩码受到的浮力是n.
2.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如下图所示。
abcdef
水水水盐水水。
图。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（选填f1、f2、f3或f4）
3.一个铁球先后浸没在盐水、水、酒精中，受到的浮力分别是f1、f2、f3,则三者的大小关系是。
4.如右图，a为木块，b为铝片，c为铁球，而且va=vb=vc，把它们都浸没在水中，则它们受到的浮力的关系是：fafbfc(填“<”或“=”f3f4
f1f25.用弹簧测力计拉着一个石块，把石块慢慢浸没。
入水中，在这个过程中拉力f与石块浸没的深度h的关系图像是（）
6.如上图把体积相同的两个实心铁球分别浸没在水和煤油中，则它们受到的浮力（）
a在水中的大b在煤油中的大c一样大d由于深度不同，无法比较。【收获与反思】
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7.1走进分子世界。导学目标 1 通过观察实验现象 比较分析，尝试选择一种物质微观结构的模型解释有关现象 2 知道物质是由大量分子组成的，分子之间有空隙，分子都在永不停息地做无规则的运动，分子间存在引力和斥力 导学重点 知道分子动理论主要内容。导学难点 1 建立分子结构模型 2 理解分子间既有引力又...
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学习目标 1.理解做功的两个必要因素。认识在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功。2.理解计算功的公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。学习重难点 1.做功的必要条件。2.功。3.功公式。4.功的单位。设问导读 1 阅读课，回答下列问题。力学中的功是什么，力何时能做功？课本想想议议图中，...