12．《罗布泊，消逝的仙湖》导学案。
学习目标】1．知识目标：理清文章思路，了解罗布泊的过去和现在，分析变化的原因。2．能力目标：品味语言，理解作者强烈的忧患意识，提高学生读说和感悟的能力。
3．情感态度、价值观目标：响应拯救生态环境的呼吁，培养学生的环保意识，增强社会责任感。
学习重点】理清文章思路，了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。【学习难点】品味语言，理解作者强烈的忧患意识，提高学生读说和感悟的能力。〖知识链接〗
1、作者及文学体裁。
这是一篇报告文学，节选自《善待家园——中国地质灾害忧思录》，作者是吴岗。
报告文学———是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中真人真事的新闻文体。它兼有文学和新闻两种特点。新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工，讲究形象性，抒情性。
2、罗布泊。
位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊，是一望无际的茫茫戈壁滩，夏季最高气温高达70℃,号称“死亡之海”。
罗布泊”就是“汇入多水之湖”之意，为内陆区最大的咸水移动湖。曾经这里是牛马成群、绿林环绕、河水清澈的生命绿洲，是古“丝绸之路”的要冲之地，而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩。〖学习流程〗一、自主学习：
1．给加点字注音并解释词语意思：（1）萧瑟（）：2）和煦（）：3)干涸（）：4)吞噬（）：5)裸露（）：6)沧海桑田：．2.整体感知。
罗布泊今非昔比，令人痛惜，罗布泊消亡的原因，令人遗憾。全文的思路大体是这样的：开头介绍了罗布泊的现状是一望无际的戈壁滩，接着回忆过去的罗布泊是（），然后着重说明罗布泊（），又具体展现今日罗布泊荒凉的景象，最后推而广之，说到（）、的干涸趋势，篇末发出（）的强烈呼吁。
二、合作**。
1．概括变化的过程。
罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么样子？
2．思考消逝的原因。
罗布泊消逝的主要原因在**？造成罗布泊消逝的深层原因是什么？应吸取怎样的教训？
3．感受痛惜的情感。
全文字里行间奔涌着一股痛惜的情感，这种忧思使人的内心引起震撼。请品味语言，举例分析，用心体会。（1）列数据。
2）对比。3）拟人。
4）直抒胸臆。
三、代表反馈。
四、当堂检测。
五、课堂小结。
六、拓展延伸。
在推进城镇化建设过程中请为解决自己家乡的环境保护问题献出你的锦囊妙计。
存在问题。解决办法。
语文人教版八年级下册罗布泊,消逝的仙湖
12.罗布泊，消逝的仙湖 一 基础部分。1 下列加点的字注音有误的一项是 a.萧瑟 和煦 b.干涸 吞噬 c.裸露 戈壁 d.荡漾 娱 2 下列词语中有错别字的一项是 a.丛生茁壮b.水泵崛堤c.萎缩锐减d.茂密张骞。二 阅读下文，回答问题。问题出在近30多年。塔里木河两岸人口激增，水的需求也跟着增...
八年级语文下册《罗布泊》教学设计新人教版
罗布泊 教学设计。课题。知识与。教学目标。能力过程与方法情感态度。树立环保意识 生态意识 可持续发展的意识，增强社会责任感。价值观。1 概括罗布泊今昔的情形并分析产生巨变的原因。2.生态环境遭破坏的深层原因，明确应。重点。吸取的教训。难点教学关注教学准备。品读课文，体会字里行间作者所流露的忧患意识。...
人教版八年级下册语文人教版八年级下语文《短文两篇》教案
短文两篇 教案。教学设想 阅读文学作品，关键是要培养学生对作品的感悟力和理解力，并创设一种良好宽松的学习环境和讨论环境，诱发学生对课文的不同理解，并鼓励他们表达出来，老师在这中间起一种引导和点拨作用，适值巴金老人百岁寿辰之际，引导学生对文学做一点积极的思考 质疑 也算是一份特别的贺礼吧。教学目标 1...