八年级语文教学质量分析。
2009-2010学年下学期)
上夹河中学。
高艳秋。2023年7月11日。
一、基本情况。
i.参加考试学生的成绩情况：
1. 参考人数：105人 2. 优秀率：41.9%；及格率：83.8% ；极差率：8.6%
ii. 抽样学生成绩情况：
1. 抽样人数： 50人 2. 优秀率： 42%；及格率：84%；极差率：8%
3. 平均分：75.7分。
二、逐题分析：
第一题：积累与运用。
1. 检测目的与要求。
本试卷检测拼音与汉字的掌握，词语的运用，名著知识的掌握，语言的逻辑条理，综合性学习的效果，文学常识的运用，文言译句以及课内外古诗文的积累。
2. 1-8题成绩统计：
3.取得的成绩和存在的问题。
基础知识部分掌握不是十分好，名著知识，情境语言的运用和古诗默写以及对联的正确率较高。存在的问题是病句修改不好和错别字改得不好，因为错别字是整个初中的内容，所以改对得很少，再就是古文填空文字书写有些同学出错较多。
第二题：阅读。
1．本题是检查学生的分析与概括能力。共四个阅读文，一个文言文阅读，三个现代文。一个是《端午的鸭蛋》，另外两个，一个是记叙文阅读，一个是说明文阅读。
2. 本题成绩统计：
3. 取得的成绩和存在的问题。
学生的阅读分析能力有明显的差异：文言文是《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的对比阅读，本题共10分，大部分同学答得比较好。答得不好的题主要是概括《醉翁亭记》的主要内容和两文的中心思想答得不全。
《端午的鸭蛋》中第14题：选文第一段画线的句子运用了什么修辞方法？有什么表达作用？
这一题答得不全面。所以失分较多。记叙文阅读《我没有钓住那条鱼》中的17题：
选文采用了哪种记叙顺序？和18题：景物描写及作用。
这两道题答得不好。由此可见对记叙文知识掌握的不够好，在以后的学习中有待提高和加强。说明文阅读中24题：
指出划线句子的说明方法，并说明其作用。这一题说明方法答得不全，只答出一种说明方法。在下学期的学习中关于语文的理论知识得多讲解，多练习。
课外阅读中最后一题的拓展答得比较活，得分率较高。
第三题： 作文。
本题是检查学生写作能力，两个作文，供选择。一是半命题作文。题目是：＿＿拨动了我的心弦。二是全命题作文：“我最钟情的风景”
本题目成绩。
取得的成绩：学生能将生活中的感受真实的记叙下来，具有真情实感，说明学生已经初步养成感悟生活的习惯。学生能基本做到层次清晰，语言通顺，标点规范，字迹工整；学生在作文中注意运用常见的表达方式行文并注意首尾呼应；初步学会恰当运用常见修辞手法以增加文章的文采。
存在的不足：视野不够开阔，大部分学生的选材都停留在学校、家庭这块狭小的天地里，内容和语言方面都缺乏创新，视角不够独特；不能精心推敲语言文字。
三。综合分析。
1、 取得的成绩及原因。
学生对名著知识、古诗文默写掌握比较扎实，对古诗文中字、句、篇的理解较好；大部分同学都能熟练默写要求掌握的古诗文；学生初步养成了感悟生活的习惯，并能将生活的感受真实的写入作文中，基本做到层次清楚，标点规范，文字工整，以上成绩的取得首先与教师进修学校中教股的各位教研员，尤其是语文教研员常老师以及学校各位领导，特别是教学主任张老师的正确指导是分不开的；其次，我们在教学中坚持了改革创新，并与生活实际密切结合，使我们的语言教学这只航船，始终保持正确的方向；第三，坚持踏踏实实，面向全体，重点培养的工作作风。当然，与先进学校的改革步伐及教育教学质量相比还有很大的差距，还有待于在今后的工作中不断努力，力争稳步提高。
2、 存在的问题及原因。
八年级下语文质量分析
一 试题特点 1 试卷强调语文基础，避开了知识的简单识记，重在考查学生能否运用所学知识来理解和分析语言材料的能力，出示的问题不少都是让学生在具体的语言环境中去理解 辨析。如背诵默写，不光是简单的填上下句，而是要求学生根据提示填空，但没有在难度上为难学生。2 题型与新课程理念接轨，关注学生对文本的认真...
八年级期末语文质量分析
2012 2013学年度上学期期末检测八年级语文质量分析。2012 20113学年度上学期期末检测已经结束，现对本次八年级语文检测情况作如下分析 一 试卷分析。2012 2013学年度上学期期末质量检测八年级语文试卷在整体上共分为三大板块 基础知识，包括第1小题到第8小题 阅读理解，包括第9小题到第...
八年级语文质量检测
南辰中学八年级语文第一次质量检测。总分 150分 含五分卷面分时间 100分钟。亲爱的同学，如果这份试卷是一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰。请自信地握起你的笔，也许你会比雄鹰飞得更高 更远！一 日积月累，运用自如 41分 1 下列加粗字的读音全部正确的一项是2分 a 蹊跷q 卓越zhu 呜咽y 祈...