八年级上学期历史测试抽样质量分析报告

2023年7月临沧市义务教育阶段学业水平检测。

初中八年级历史质量分析报告。

一、试题评价。

试题分选择题和非选择题两种题型共有29个小题，满分 100分。其中选择题25个小题，每小题2分，共50分；非选择题4个小题共50分，第26题12分，第27题13分，第28题11分，第29题14分，共50分。

二、试卷评价

试题本着有利于基础教育为培养全面建设社会主义现代化的合格人才与劳动力的水平测试，充分体现了课程标准与考试标准的基本要求，在题型、题量、难度系数基本保持稳定的基础上，进一步优化了知识考查内容，突出了能力考查要求，对指导基础教育历史课程改革具有较强的导向作用。从试卷中我们可以看出：

1）全卷涉及的知识面广，且知识范围分配合理。试题全面覆盖八年级历史下册教材，涉及土地改革、抗美援朝、*****、改革开放、外交政策等等及七年级部分知识点，而且知识范围的分配也充分反映了课程标准与考试标准的要求。这就有利于全方位检测学生对不同时代、不同地区、不同侧面的历史知识。

(2)突出了对学科主体内容和历史知识内部联系的考查。今年试卷考查的内容全部都是学科教学中的重点内容没有偏题、怪题，体现了初中历史教学的普及性、基础性。同时材料分析题和论述题又具有较强的综合性和现实性，特别是从历史事件本身的联系与影响方面着题。

3）试题充分体现了课标与考标规定的知识与能力目标，灵活考查了学生对历史知识的记忆、理解、比较、分析、综合及迁移等多方面的能力，很明显地反映出考查学生理解、分析、综合层次的知识内容达70%，侧重考查了学生多元历史思维能力。

三、考生答题情况及错误原因分析。

通过阅卷，发现学生普遍存在的主要问题及错因分析：

一）学生理不清历史发展的基本线索。

二）学生使用死记硬背和被动接受知识的学习方式。

三）学生的历史学科能力和基本的历史素质差。

四）问答题中不会分析问题、解决问题。

针对以上问题，在今后的教学中，应采取的教学对策和改进措施。

一）全面更新教学理念，全面推进新课程改革。

二）熟练把握课标和考标，高度重视历史学科能力的培养。

三）努力激发学生学习历史的积极性、主动性，培养学生自主学习能力。

四）坚定不移地坚持课程改革，与时俱进，不断创新。