八年级历史期末考试试卷分析

发布 2022-12-31 17:44:28 阅读 3555

2013-2014学年第二学期期末考试。

八年级历史下册试卷分析。

鸡泽三中李村。

一、试题分析。

1、题型与题量。

全卷共有三种题型,分别为选择题(每小题2分,共40分)、非选择题(共4小题,共60分),满分100分,考试用时90分钟。

2、成绩分析。

参考人数200 ,不及格人数65 人,及格人数135 人,优秀人数120 人,最高分90 分,最低分20 分,平均分64 ,优秀率60%,及格率67%。

3、从上述数据可看出,本卷试题总体偏易,能照顾大多数同学,特别是能够充分激起中下层水平学生学习历史的兴趣,且试题区分度适中,较能看出优秀与中层生的差别。

4、内容与范围。

从考查内容看,几乎覆盖了人教版八年级下册历史教材中所有主要的知识点,而且试题偏重于考查教材中的主要章节。重点在第三单元,纵观全卷,所有试题所涉知识点均遵循《历史课程标准》的要求。

5、试卷特点等方面:

从整体上看,本次试题难度适中,符合学生的认知水平。试题注重基础,内容紧密联系生活实际,注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点,以能力立意命题,体现了历史课程标准精神。

有利于考察历史基础和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。有利于良好习惯和正确价值观形成。其具体特点如下:

1)强化知识体系,突出主干内容。

考查学生基础知识的掌握程度,是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低,关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主,既注意全面更注意突出重点,对主干知识的考查保证了较高的比例,并保持了必要的深度。

2)贴近生活实际,体现应用价值。

人人学有价值的历史,”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,解决历史问题等形式让学生从中体验、感受学习。

二、学生答题分析。

1、基本功比较扎实。

综观整套试题,可以说体现了对历史的综合分析能力等方面的综合测试。尤其是本套试题提升了实践能力,是对学生学习的全方面情况进行了测查。我校学生在测试中,充分展示了自身的学习状况,中上水平的学生成绩比较理想。

2、应用知识的能力比较强。

运用数学基础知识,分析材料,是历史课标中提出的最基本教学目标。本次试题比较集中地体现了这一思想。

三、存在的主要问题及采取的措施。

此次测试,虽然教学上取得了一些成绩,但是也发现了一些问题。现归纳如下,以便于将来改进。

1、部分学生审题能力较差。一个学生知识不懂,老师可以再讲,可如果养成了做题不认真的习惯,那可是谁也帮不了。所以在今后的教学中,不光但要注意知识能力的培养,还要注意一些好习惯的培养。

2、学生的知识应用能力不强。

学生对基本的知识和概念掌握的不够牢固,应用基本概念和基本知识解决问题的能力不强。缺乏独立思考的习惯。

四、努力方向。

1、培养学生良好的常常习惯,包括认真听讲的习惯,上课积极思考的好习惯,按时完成作业的习惯.

2、认真指导学生读材料题,思考解决问题的方法.逐步培养学生解材料分析题的能力。

4、提优补差,加强后进生的辅导,多鼓励他们建立学习的自信心,使他们的学习逐步提高,让所有学生都有发展。从这次的考试中可以看出,两极分化的严重性。要关注这部分学生,和他们一起分析原因找出对策,防止拉大差距。

同时也要让那部分学有余力的学生尽快突颖而出,使全校的教学质量有更大的提高。

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