八年级期末考试试卷分析

八年级期末考试数学试卷分析。

参加这次期末考试的学生人数是225人。优秀人数83名，优秀率36.89%，及格122名，合格率54.32%。

从统测结果看：基本达到预想目的、符合我校的教学要求。下面就本次考试情况做一分析：

对试题的总体评价：

一．试题分析。

题型题量适中。注重双基能力的考察，试题设计新颖，试卷的知识覆盖面大，注重考查学生对知识和技能的理解与应用能力，考查学生的动手操作能力和观察能力，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发学生创造性思维，有利于发挥试卷对各科教学的正确导向作用。设置了适量的开放性、应用性、信息性、画图性试题，加强学科与社会生活、学生经验的联系，增强问题的趣味性、真实性和情境性，重视考查学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的能力，体现了重视培养学生的创新精神和实践能力的导向。

关注基础的学科素养、关注生活、关注创新是本次试题的亮点。

二、学生得失分原因分析。

、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。本次试题基础题所占比例大，从答题情况看，选择和填空题失分较多，导致基础不扎实的学生成绩普遍偏低，主要原因是基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。

、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。在阅卷过程中发现，“哪些不正确”、“不符合”等选项题中，由于审题不仔细，会而不得分的现象普遍存在。

、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。

、整体表现为缺乏良好的思考和解题的习惯。在考试过程中，发现仍有部分同学解分式方程不检验，做电路图不全面，甚至作文不审题目等缺乏对过程的布局和设计，解题思路混乱，答题结束不能认真检查。

、平时检测密度不够，只注重了新课程的教学而忽略了对旧知识的复习和巩固，尤其对课本知识掌握不熟练，对规律**性问题缺乏归纳和分析的能力，不能正确运用整体的数学思想解决问题。

三、教学启示：

通过阅卷分析和表现出来的问题，在今后的教学中，需要作好以下几方面的工作：

、以后教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重教学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培养学生理解分析、操作**、表述能力和灵活应用知识解决问题的能力，发展学生的数学素养。

、教学要面向全体学生，充分利用和挖掘丰富的课程资源，重视激发学习兴趣和不断提高课堂教学的实际效果。

、在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，还需在教给学生"严谨、勤学、善思、好问"等方面的发展多做**。

4、进一步细化课堂结构，强化课堂管理，提高课堂教学效率，重视课堂转差。转差工作要进一步细化，尤其作好差生的思想教育工作，从培养自尊心、自信心和学习兴趣入手，避免学生心理抵触情绪的产生。

5、增加平时检测密度，多出好题、新题，拓广学生知识面，紧密联系生活实际，充分体现新课程"人人学有价值的数学，人人学有用的数学"的教学理念，力求使学生学习数学像学习其他课程一样生动有趣。

四、今后整改提高措施：

、端正学生学习态度，使学生明确学习目的，从思想上要求学生认真对待学习，认真对待每一项学习任务。

、在传授知识的同时，注重学生自学能力的培养，进而提高学生的阅读、理解能力。

、备好课，上好课。要想提高教学质量，必须上好课，让课堂45分钟落到实处。

、课堂教学中组织学生运用各种形式学习。首先，鼓励学生自主学习，勤思多问。其次，提倡学生合作学习，取长补短。

第三，引导学生**学习，不断完善。作为教师就是要创造条件让学生在大组的交互影响中使自己的个性的优势得到充分的发挥。在共同的学习活动中，学生能用优势去克服劣势，取人之长，补己之短。

、务实防虚。

1）基础知识必须落到实处。

２）加强学生书写训练，使学生人人能写出一手规范漂亮的中国字来。

３）注重阅读能力的培养。

总之，在今后的教学工作中，要根据这次考试中暴露出的问题或薄弱环节，要有针对性地进行训练，如对科学**中的各个要素可以分项训练。把问题“习题化”，“实验化”，达到事半功倍的目的，提高教学的针对性和实效性，为九年级中考取得优异的成绩打下坚实的基础。

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