八年级物理导学案（5月12—15日）
第二节滑轮及其应用。
学习目标】：
（1）知道定滑轮、动滑轮，知道这二种滑轮的实质与作用，了解它们的应用。
2）知道定滑轮相当于等臂杠杆，动滑轮相当于动力臂是阻力臂两倍的杠杆，从而省力。
3）知道滑轮组的作用及分析方法。
4）会组装简单的滑轮组。
重点】定、动滑轮的特点及实质。
难点】滑轮组的认识。
自主学习】1、杠杆的平衡条件是。
2叫力臂。3、当动力臂阻力臂时，此杠杆为省力杠杆；当动力臂阻力臂时，此杠杆为费力杠杆；等臂杠杆既不省力也不费距离，但在有些情况下可以用。
4、定滑轮实质是一个杠杆填“能”与“不能” ）省力，主要作用是分析如下图：
5、动滑轮实质是一个杠杆填“能”与“不能” ）省力，主要作用是分析如下图：
认识滑轮组。
滑轮组的作用：省力和改变力的方向。
承担动滑轮的绳子的几根，f=(g物+g 动)/n。(n为承担动滑轮及重物的绳子的股数)
6、甲图中f乙图中f
7．如下图所示的是用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为300牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦）(奇动偶定)（1）在图甲上画出当动力f=150牛时绳子绕法；（2）在图乙上画出当动力f=100牛时绳子的绕法。
9、使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是：
10、用右图所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：（
a，拉力为50牛b， 拉力为40牛；
c，绳的自由端拉出4米； d， 绳的自由端拉出1米。
11、如图所示，利用定滑轮，动滑轮及滑轮组匀速向上提升重物。已知作用在绳子自由端的拉力f甲=f乙=f丙=50牛顿。则：
1)不计动滑轮重和绳与滑轮之间摩擦时，提升的物重分别是：g甲=__牛；g乙=__牛；g丙=__牛。
2)动滑轮重3牛，不计绳与滑轮之间摩擦，提升的物重分别是：g甲=__牛；g乙=__牛；g丙=__牛。
3)当物体被提升2米时。绳子自由端移动的距离分别是：s甲=__米；s乙=__米；s丙=__米。
4)如果物体被提升的速度都是0.2米／秒时，绳子自由端移动的速度分别是：v甲=__米／秒；v乙=__米／秒；v丙=__米/秒。
课后练习】一、填空题：
．在升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是＿＿滑轮（“动”或“定”），它的作用是。
2．如图1，利用定滑轮匀速提升重物g，需要拉力f或 ，f和大小的关系是f （填大于、小于、等于）
3．如图２所示，用一根结实的绳子在两根光滑木棒上。
绕几圈，一小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在一起。
了。这幅漫画说明了。
．一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按图３所示的甲乙两种方式可将汽车从泥潭中拉出，其中省力的是＿＿图。
、如图４所示，动滑轮重为50牛顿，绳重和摩擦不计，人对绳子的拉力是260n，则物重是 n；若重物上升的高度是0.2m，则绳子自由端下降m。
、如图5所示，当物体a在滑轮作用下沿水平面匀速运动时，弹簧测力计1示数为30n，则测力计2示数为___n，a受到的摩擦力为___n。（测力计及滑轮重不计）
、在水平桌面上放一个200n的重物，现用如图6所示装置将物体匀速拉动，物体与桌面的摩擦力是48n，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力 f为___n 。若绳子自由端移动速度为0.6m/s，则物体移动速度为。
8、某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图7所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。
比较(a)、(b)两图可知。
9、如图10所示，若拉力f=900牛顿，物体a重1500牛顿，不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦。当绳子自由端移动3米，则沿水平方向匀速拉动物体a前进时，物体a与地面间摩擦力是___牛顿，物体a移动___米。
二、作图题：（每题8分，共１６分）
10、如图8有一动滑轮提升重物，要求在图中标明支点o，画出f1 f2的力臂l1 l2。
11.如图9所示，每个滑轮（不分大小）重为5n，要提升的重物重为120n，用来串绕滑轮组的绳子能承受的最大拉力是30n。画出能安全提升重物的滑轮组的绕法。
八年级物理滑轮及其应用
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