八年物理导学案（实验稿）
第一章机械运动第一节：长度和时间的测量。
主备人： 审核人时间：
一．教学目的：1．了解国际单位制及其意义；2.知道长度测量的工具和方法；
3.会正确使用刻度尺测量长度。
二．教学重点：掌握长度测量的工具和长度的单位。
三．教学难点：会正确使用刻度尺测量物体的长度。
导学流程。一、创设情境。
观察老师出示的**比较图中所示的线段，它们一样长吗？你用眼睛做出的判断对吗？
二、自主学习。
1.长度的测量：（1）长度单位有：
m、km、dm、cm、mm、μm、nm，1μm= m、1nm= m.1 km = m，1m= dm= cm= mm= um= nm。1m= mm，1cm= m。
2）长度测量的工具是常见的有米尺、卷尺、游标卡尺等。
2、时间的单位有其中国际制单位是 。测量时间的工具是 。1h= min= s；1min= s。
3、误差：（1）测量值与真实值之间的叫误差，2）减小误差的方法有采用精密的测量工具进行测量；采用多次测量求的方法。
3）错误是可以避免的，而误差是只能减小误差。
三、交流拓展。
1．下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是（ ）
a．mb．cmc．nm d．mm
2．图1是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ）
a．1cm、5.50 cm;b．1cm、8.30 cm;
c．1mm、8.30 cm; d．1mm、2.80 cm.
3、正常情况下，人每呼吸1次的时间大约（ ）
a．1秒；b．5秒；c．10秒；d．20秒。
4．下列关于误差的说法中，正确的是（ ）
a．多次测量取平均值可以减小误差 b．误差就是测量中产生的错误。
c．只要认真测量，就可以避免误差 d．选用精密的测量仪器可以消除误差。
五、知识整合：
老师指导，学生总结。
六、强化训练：
1、对下列尺度的估计中，跟事实相差较远的是（ ）
a．同学用课桌的高度大约70cm左右； b．一张普通cd光盘的直径大约30cm;
c．操场上一个篮球场的长度约28m; d．教室门的高度大约有2m.
2．用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次。这样做的目的是（ ）
a、减小由于观察时视线倾斜而产生的误差； b、减小由于刻度尺不精密而产生的误差；
c、减小由于估测而产生的误差d、避免测量中可能出现的错误。
3．你身体上最接近15mm长度的是。
a．大拇指指甲的宽度 b．拇指的长度 c．头发丝的直径 d．肩膀的宽度。
4．如图3所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法最佳的是（ ）
5、如图14用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是 ，物体的宽度是 cm。
6、目前我国许多城市开始进行pm2.5的环境监测，pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5填长度单位）的颗粒物，也称之为可入肺颗粒物。
7．测算物理课本内页中每张纸的厚度。请你设计出测量方法。
八年级物理上册11《长度和时间的测量》教学设计
长度和时间的测量 本节是学生正式学习物理知识的第一节。这一节不仅讲述了长度与时间的相关知识及测量方法，还让学生知道学习物理要做些什么。教材在学生初步认识了长度和时间的单位后，通过安排学生人人动手的小实验，让每个学生都感受到奇妙 有趣的物理现象就在身边，让学生从动手做实验的过程中学会测量长度和时间的一...
八年级物理上册11《长度和时间的测量》教学设计
长度和时间的测量 本节是学生正式学习物理知识的第一节。这一节不仅讲述了长度与时间的相关知识及测量方法，还让学生知道学习物理要做些什么。教材在学生初步认识了长度和时间的单位后，通过安排学生人人动手的小实验，让每个学生都感受到奇妙 有趣的物理现象就在身边，让学生从动手做实验的过程中学会测量长度和时间的一...
八年级物理上册11《长度和时间的测量》教学设计
长度和时间的测量 本节是学生正式学习物理知识的第一节。这一节不仅讲述了长度与时间的相关知识及测量方法，还让学生知道学习物理要做些什么。教材在学生初步认识了长度和时间的单位后，通过安排学生人人动手的小实验，让每个学生都感受到奇妙 有趣的物理现象就在身边，让学生从动手做实验的过程中学会测量长度和时间的一...