第一课时。
学习目标】1.学会有感情地朗诵文章。
2.利用工具书疏通文意，整体感知课文内容。
3.阅读文章激发热爱自然的情感，培养审美情趣。
助学资料】1.关于作者。
柳宗元（773年－819年），字子厚，唐代河东（今山西运城）人，杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》。因为他是河东人，人称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。
柳宗元与韩愈同为中唐古文运动的领导人物，并称“韩柳”。
2.写作背景。
柳宗元于唐顺宗永贞元年（805年）因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》。在第一篇《始得西山宴游记》中作者这样记述当时的心情：
“自余为僇人，居是州，恒惴栗。”文章即在此背景下写成。
小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。
3.关于文体。
记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
【新课学习】
一、整体感知。
自学提示一：请大声读课文，给加点字注音，并在空行处写出本课你遇到的读音障碍。
篁（ ）竹清冽（ ）为坻（ ）为屿（ ）为嵁（ ）佁（ ）然俶（ ）尔翕（ ）忽差（ ）互寂寥（ ）悄怆（ ）幽邃（ ）
自己还不会读的字———
自学提示二：结合课本注释和其他工具书，记忆加点词语的意思。
水尤清冽潭中鱼可百许头。
从小丘西行百二十步以其境过清，小可久居。
明灭可见乃记之而去。
不会翻译的句子。
自学提示三：结合课本注释和其他工具书，通译全文，并注意重点句子的翻译。
1）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
3）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
4）日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
5）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
6）以其境过清，不可久居，乃记之而去。
自己不会翻译的句子。
自学提示四：学生读课文，思考下列问题：
1.这篇游记的描写对象是小石潭，作者围绕小石潭都写了哪些景物？
2.请同学们用一个字来形容小石潭，并以句式“小石潭真为题，说说你对小石潭的印象。
示例：小石潭真清；小石潭真绿……
3.课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。
二、重点研读。
研读提示一：作者在对哪些景物的观察描摹上感受到了愉悦？
研读提示二：作者对本次游览的总体感受怎样？（用原文语句回答）
三、小结背诵。
1.记忆重点字音。
篁竹（huáng） 佩环（pèi） 清洌（liè） 坻（chí） 岛屿（yǔ） 嵁（kān） 翠蔓（màn） 佁然（yí） 俶尔（chù） 翕忽（xī） 寂寥（liáo） 悄怆（chuàng） 幽邃（suì）
2.记忆重点词语的意思。
尤：格外冽：清澈坻：
水中高地可：大约蒙络摇缀：覆盖、缠绕、摇动、连结佁然：
静止不动的样子俶尔：忽然翕乎：迅疾的样子明灭：
或隐或现斗折蛇行：像北斗星那样曲折，像蛇游动时那样蜿蜒犬牙差互：像狗的牙齿一样互相交错幽邃：
幽深。3.记忆文学常识。
柳宗元，唐代杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一，著名作品有《永州八记》等。因为他是河东人，人称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。柳宗元与韩愈同为中唐古文运动的领导人物，并称“韩柳”。
随堂练习】1. 文章的作者是唐代的文学家他与同朝代的另一位文学家---同为中唐古文运动的领导人物，并称。
2．用“／”标出下面句子的朗读节奏（2分）
潭中鱼可百许头 ②其岸势犬牙差互。
3．把下列句子翻译成现代汉语（每小题2分，共4分）
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
四面竹树环合，寂寥无人。
4．请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由（3分）
句子：理由：
5．为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。
6.阅读下面的文字，完成①～⑤题。（2024年聊城市中考试题）
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
①解释下面加点的词。（2分）
潭中鱼可百许头。
悄怆幽邃。②翻译下面的句子。（2分）
斗折蛇行，明灭可见。
③结合选文，谈谈你对“一切景语皆情语”的理解。（2分）
答案。新课学习】
自学提示四：1.水、石、树、鱼、源、岸、环境；2.
静、清、绿、美……3.发现小潭--潭中景物--小潭源流--潭中气氛。研读提示一：
水声、游鱼；研读提示二： 凄神寒骨，悄怆幽邃。
随堂练习】1.柳宗元韩愈 “韩柳”2．①潭中/鱼可百许头（或：潭中鱼/可百许头） ②其岸势/犬牙差互3．①砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，谁特别清澈②四周被竹子和树木环抱着，寂静冷落没有来往的人4．示例：
句子：佁然不动；俶而远逝，往来翕忽。理由：
这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈5．示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周著述环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》小石潭由此闻名遐迩。
6.①大约忧伤的样子 ②看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。③示例：
“一切景语皆情语”即借景抒情，是指借景物描写抒发内心的情感；选文中作者眼前景物之所以“寂寥”，正是因为其内心“悄怆”。
小石潭记》 第二课时。
学习目标】1．能积累一定数量的文言实词与虚词，了解常见的文言句式特点。
2．通过反复诵读，推敲、揣摩、品味小石潭的特点，体会这些写法的妙处。
3. 融情于景、情景交融的写作方法，感悟作者贬谪后的孤凄悲凉。
助读资料】1.补充资料。
小石潭记》是柳宗元《永州八记》的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，特别是对“小石潭”秀丽景色的描写，细腻而生动，读之如置身其境。
小石潭记》是柳宗元被贬为永州司马时所写的《永州八记》中的一篇。虽是游记，却不能当作一般游记来读。试想，作为一个贬官，柳宗元以“戴罪”之身遍游永州八景，其心情又当如何？
恐怕是苦中作乐者多。本文最大的特点不在于景色写得多么美，技巧多么高，也不在于一般意义上的情景交融，而在于人在景中，情在心中。“闻水声”固然能使作者“心乐之”，游鱼的“往来翕忽”也能让作者获得与之相通的快乐，但是，作者的身份和处境，却造成了他外在感官的感觉与内在心灵的感受的异步和反差。
越是优雅清静的环境，越让作者感觉到难以承受的冷清与孤寂。
2.文言现象。
相似词句。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依---小石潭记》
游鱼细石，直视无碍---与朱元思书》
一词多义。可：大约，表示估计数目（潭中鱼可百许头）； 可以，能够（明灭可见；不可久居）
从：介词，自、由。（从小丘西行百二十步）；跟随（隶而从者）
清：形容词，清澈（水尤清冽）；形容词，凄清（以其境过清）
差：形容词，长短不一，参差不齐（参差披拂）；动词，交错（其岸势犬牙差互）
③词类活用。
从小丘西行百二十步。西：名词作方位状语，向西。
皆若空游无所依。空：名词作状语，在空中。
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