时间：150分钟总分：150分）
一、积累与运用。（26分）
1．读下面的一首小诗《生命》，给注音的地方补上汉字，给加点的字注音。 （4分）
生命流(shì) 的脚步。
我们阻止不了。
但生命并不能因此而变得郁闷、灰暗。
在生命的长河中。
我们可以欣赏百花的争(yán) 斗艳。
我们可以体会世间的人情冷暖。
我们可以折（ ）服于人类文明的博大、绚( )丽。
我们……生命的精彩需要我们去体会。
生命因我们对生活的丰富体悟而增加广度与深度。
2．下列各句中标点符号使用完全正确的一项（ ）2分）
a、据气象台预报，明天将有一场大暴雨，我也不知道明天还能不能及时赶到？
b、同学们都高高兴兴地唱了起来。“祝你生日快乐”这首歌，大家唱过了不知多少遍，但今天唱，觉得格外有意义。
c、云的种类真多啊！卷云、积云、卷层云、高层云、雨层云等等……真是数也数不清。
d、走到山顶上，看见一座凉亭。我们都觉得累了，就坐在亭子里休息。
3．下列句子中的成语使用不恰当的一句是( )2分）
a、 父亲一直默默无闻地工作，直到有一天，他的工作成果被一位专家看中，才有人注意他。
b、 窗外的春景栩栩如生，我们真想冲出教室投入春天的怀抱。
c、 昨天晚上的电视情节扣人心弦，现在想来还觉得回味无穷。
d、 对于人民疾苦漠不关心的那些国家干部，学习“八荣八耻”具有更加深远的意义。
4．根据课文内容填空。（6分）
1）抽刀断水水更流。
2）沉舟侧畔千帆过。
3蜡炬成灰泪始干。
4）况属高风晚。
5何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
6江山代有才出，各领**数百年。
5．名著推荐。（3分）
这学期同学们都阅读了《水浒传》，你还记得它是我国的哪一位作家写的？你还记得作品的一些情节吗？写出一两个来。
6．语文活动。（6分）
爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情，古往今来，有多少英雄豪杰、优秀儿女为祖国流血献身。为了让同学们感受这些古人、先烈的爱国主义情感，培养同学们的爱国之情，班上准备搞一次爱国主义的教育活动。在活动之前，班主任向各位同学征集“爱国主义教育活动方案”，请你制定一份左右的计划。
7．口语交际。（3分）
一些同学对网络很感兴趣，有时间就去上网聊天，影响了学习。班级决定举办一次“青少年与网络”的论坛，围绕中学生能不能上网的问题展开讨论。一位同学的观点是：
网络上有很丰富的学习资源，利用网络可以提高学习成绩，因此他赞同中学生上网。你是否赞同这位同学的观点，请摆出你观点，提出你的理由。
二、阅读与欣赏。(64分)
一）读《岳阳楼记》，完成8－12题（15分）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此；览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊；上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极？登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。
居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？
其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’呼？噫！微斯人，吾谁与归？
8．解释下列加点字。(4分)
1) 属予作文2) 然则北通巫峡。
3) 春和景明4) 微斯人。
9．翻译下列句子(4分)
1)增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
2)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
10．第4节扣住“ ”的特征，抒发“ ”的感情。(用文中的词语回答) (2分)
11．第4节中写景的句子多用对偶，找出其中一处来，谈谈你的欣赏感受。(1+2分)
12．本文通过迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和的政治抱负。(2分)
二)阅读《你在谁的伞下》完成13-18题 (15分)
某个雷雨之夜我赶路回家，没带雨具，前面几步远的距离，一位姑娘持伞而行，那伞宛若一朵无雨的云。
雷雨交加，街上行人稀少，那姑娘不时地回头望我，目光带着疑惑甚至惊恐，很显然，我的存在使她有后顾之忧。这虽让人心寒，但也不能怪她，因此情此景也太像一些虽不高明却足以令人紧张的**情节了：深夜，一条汉子尾随一个年轻的女郎，在雨中。
君子坦荡荡，为了她的安宁，我加速走到她前面去。我只担心在经过她身边时，她别吓得尖叫起来。电闪雷鸣之际再加上女人的尖叫声，会搞得这城市神经错乱的。
我把背影留给她，这样便显得更纯洁些。我哼着小调，步伐坚定从容，并竭力装出好人的样子——大概世界上再没有比好人假装好人更加狼狈的事了。
雨至滂沱，我已浑身湿透，忽然发现她竟跟了上来，走在我身边，事情发生了戏剧性的变化，她有意无意地向我靠拢，慢慢地又将伞举到了我的头顶。雨被截住了，拍着伞。
我给了她安全感，她给我信任和帮助，转眼之间，我们成为一柄伞下的同路人。在城市，这是很动人的一刻。人与人的心灵原是可以相通的，凭借着雨夜，伞是小小的道具。
起初我挺拘谨，东张西望，有做坏事的心情，见四周一片茫茫，也就释然了。我接过伞来举着，路过自己的住所也未离开，像个真正的保镖一样，把她护送到家门口。她要我带走伞，我谢绝了，尔后我们像朋友似地道别。
故事本可以到此为止，然而时隔数日，我在街头再次遇见那姑娘，互相一愣，犹豫了一瞬，又像陌生人一般擦肩而过，连招呼也未打。这是白天，没有雨，街上人涌如潮。
这个破坏性的结果无疑令人失望。我为此假设过多种结果，反过来看看，唯有它真实得不可动摇。因为它绝对符合现代城市的性格。
在日趋冷漠的城市里，人们习惯了隔膜与生疏，每个人都是一座孤岛，挨得很近也无法连成陆地，孤独感使人对沟通和交流产生抗体，再没有什么比陌生更让人熟悉。想一想，人真可算作一种自相矛盾的生物。人类创造出现代文明来掩埋自身的情感，同时，又渴望着人性能够破土抽芽。
城市实在是司芬克斯一般的怪物，人建造了它，住在里面，它却把人变成难以解开的谜。
今夜又是雨夜，乱雨敲窗，不知此刻路上的行人，谁在谁的伞下？
13．读第5节中画线的句子，想一想姑娘为什么会从当初对“我”的疑惑、惊恐而忽然友好起来？(2分)
14．作者讲雨夜同姑娘共伞这样一个故事的目的是什么？(2分)
15．第9节中说“这才绝对符合现代城市的性格”，结合上下文，思考“现代城市的性格”的内涵是什么？(2分)
16．本文的用“你在谁的伞下”作为题目的用意是什么？(3分)
17．作者认为造成都市人际关系冷漠的原因是什么？(3分)
18．以下两题选做一题：(3分)
1)如果你是一位农村学生，请你根据实际体验谈谈农村与城市在人与人关系方面有什么不同？
2)如果你是一个城市学生，请你思考一下怎样解决城市人际关系冷漠的问题？
三）读文章《静心读书真快意》，完成19－24题（16分）
静心读书真快意。
近日，读了几本书，对王国维曾经精辟的指出的读书的三种境界，我有了更加深刻的理解。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”、“众里寻他千，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。再一次咀嚼、品味，我觉得读书不仅是精神食粮，而且更是一种不断发现静，追求静，抵达静的过程。
读书如果是一粒能化万物的种子，那么唯有静心的滋养才能使之开出鲜花，结出硕果！
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