生物进化的原因。
教材分析。
本节教材的核心内容是生物进化的原因。教材首先介绍了人工选择形成新品种的实例，从而引出自然选择。关于自然选择，教材以英国一个小山村的桦尺蛾的体色变化为例，讲解了达尔文的自然选择学说。
接着教材安排了“制作一期恐龙灭绝之谜的墙报” 活动，使学生明确在生物进化的漫长的过程中，既有新的生物种类不断产生，也有许多生物种类灭绝了。
教学目标。
概述自然选择学说的主要内容，认同生物进化的基本观点。
教学重难点。
教学重点】自然选择学说的主要内容。
教学难点】自然选择学说的主要内容。
课前准备。
教师准备：多**课件。
学生准备：预习本节内容。
教学过程。
一、 导入新课。
教师】上节课我们学习了生物进化的历程，那么生物为什么会进化呢？
学生】思考回答。
一）人工选择的启示。
教师】课件展示**——人工选择培育出的各种品种的鸡。提问：几个品种的鸡与原鸡相比分别发生了哪些明显的变化？
学生】观察**，回答。
教师】生活中，用人工选择方法培育成的生物品种很多，你能说出其中一些品种的名称吗？
学生】根据生活经验和知识，回答。
教师】课件展示用人工选择方法培育成的生物品种。
教师】课件展示桦尺蛾的工业黑化**和数量变化情况统计柱状图。引导学生分析桦尺蛾黑化的原因。
学生】阅读教材第页，回答。
教师】总结。
教师】讲解达尔文的进化思想。（建议**微课：生物进化的原因）
学生】**微课**，理解自然选择学说的主要内容。
教师】总结：生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化。
教师】作为拓展，讲解自然选择的其他实例。（建议****：模拟保护色的形成过程）
学生】听讲或****，感受自然选择的过程。
教师】总结：环境的定向选择作用决定着生物进化的方向。
三、 课堂反馈。
1．下列关于自然选择的说法，不正确的是（ c ）
a．自然选择是通过生存斗争实现的。
b．自然选择导致了生物进化。
c．自然选择导致了生物变异。
d．自然选择的结果是适者生存。
2．自然界中生物的多样性是自然选择的结果，而自然选择的实现要通过（ a ）
a．生存斗争b．遗传变异。
c．过度繁殖 d．适者生存。
3．以下能正确描述三者之间关系的是哪一个（ c ）
a．自然选择→生物多样性→生物进化 b．自然选择→生物进化→生物多样性。
c．生物多样性→自然选择→生物进化 d．生物进化→自然选择→生物多样性。
四、课堂小结。
教师】和学生一起小结本节的知识，学生边讲教师边板书，或通过课件展示。
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