八年级语文学年第一学期学科综合实践学习能力测查题卷

综合实践学习能力测查题（卷）

八年级语文。

一、口语交际、专题及语文实践活动。

夏天是叶的世界。你们小组在主办第69期校刊时结合课本218—230页“叶”专题内容，历时两周做了下列几项必要的准备。

1.初始阶段，你们组每个人都利用课余、周末闲暇时间连续7天收集古今中外写“叶”的诗词歌赋（课内外均可），并逐日摘要记录。

2.之后，你们组整理收集到的资料，研究确定了六个栏目，并针对本组资料收集最薄弱的一个栏目在全校范围发出“征稿启事”。

3.在选稿组稿进行编辑的过程中，你们对八2班筱雨同学《落叶精神照我行》的稿件是否录用产生了严重的分歧，作为主编的你在耐心倾听了大家的讨论后，抓住讨论焦点进行了针对性的发言，最终达成了一致意见。

4.请将你具体负责编辑栏目的名称、配图、内容、点评的样稿整理出来，参加最终的审定。

二、片段作文序列训练——写简短的演讲稿。

在学习了八年级下册第六单元后，老师决定进行片段作文序列训练——“写简短的演讲稿”专项训练。

1.一上课，老师说：“一次精彩演讲的背后通常有一份好的演讲稿，第六单元的五篇演讲稿就是最好的印证。

请你再次研读其中你认为最有感染力的一篇，从内容、中心、观点、语言等方面总结写演讲稿的技巧，之后在组内交流完善。”（8分钟）

2.接着，每位学生选择近期最关注的一个社会热点问题，和同桌互相交流看法。同桌进行相应评价后，各人马上运用写演讲稿的技巧，将自己的看法写成左右的演讲稿。（25分钟）

3.最后，组内成员互换，按课本211页《修改文章专题训练》的要求交换修改，写出评语，并推荐出小组最佳习作参与全班交流。（12分钟）

综合实践学习能力测查评价说明。

八年级语文。

1.八年级语文学科组要制定出简洁、合理、可操作的综合实践学习能力测查方案，要结合教学进度循序渐进、扎扎实实去做，最终在期末学业调研测试前1—2周完成。

2.试题总分为20分（不含奖分），总评结果以等级呈现，18—20分为优秀，15—17分为良好，12—14分为合格，12分以下为待合格。各题可参照下列评价标准酌情给分：

一大题共10分，其中1小题2分，要根据要求逐日记录周一到周日收集的资料，酌情给分。2小题4分，六个栏目2分，征稿启事2分，按要求酌情给分。3小题2分，观点明确，言之有理有物有序有节即可，酌情给分。

4小题2分，样稿合乎要求即可，酌情给分；特别出彩的可以奖1分。

二大题共10分，其中1小题3分，研读课文1分，个人总结技巧1分，小组完善1分，酌情给分。2小题5分，互相发表看法1分，写作的质量4分，酌情给分。3小题2分，要严格按照课本211页的要求修改，评语针对性强，酌情给分；作为小组最佳习作被推荐到班级展示的可奖1分。

3.教师要组织并指导各项语文实践活动，上好片段作文序列训练课，给学生充足的实践活动时间，关注小组成员分工协作的效果；要结合测试内容，采用自评、组评、师评相结合的方式，列表记录对每位学生评价的过程（**自行设计）；要及时做好本次测查的反思总结。

八年级语文学年第一学期学科综合实践学习能力测查题 卷