八年级语文学案导学。
姓名：背影。
主备：任娜审核：八年级语文备课组。
【学习目标】
一）知识目标。
1. 掌握课文**现的重要词汇。
2. 抓住文中表达作者感情的重要语句。
二）能力目标。
整体感知课文内容，体会散文的美。
三）情感目标。
1. 感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。
2. 珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。
学习重点】透过文章细致的人物描写，品味文章深沉的父子情。
教学难点】体味本文选择最佳角度命题立意精选材料、谋篇布局的写作方法。
教学过程】一。布置预习导学。
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
交卸( )奔丧( )簌簌( )赋闲( )狼jí( 踌( )躇( )差使( )颓唐( )蹒跚琐( )屑( )
你认为自己需要掌握的其他字音、字形。
2、解释词语。
狼藉颓唐触目伤怀。
惨淡情郁于中琐屑蹒跚：
你认为自己需要掌握的其他重要字词的解释。
3、了解作者。
朱自清： (1898-1948),字佩弦，江苏省扬州人，学者。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里，《背影》是散文。
预习课文后，你有哪些疑问？请将你的问题写下来。
二。指导学习合作**
1.创设情境，导入新课：
导语设计： “慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。”这是孟郊的《游子吟》。
这是一首歌颂母爱的古诗。千百年来歌颂母亲的作品层出不穷，而讴歌父亲的作品却少之又少。难道父亲就不爱自己的子女吗？
当然不是，只是父爱可能比母爱更深沉，含蓄。今天，我们就来学习一篇表现父子深情的著名散文《背影》。
板书课题，简介作者。
朱自清其人、其文，同学们已经不陌生了，请哪位同学来介绍一下。其他同学补充。
师点拨：朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》等，收在《朱自清文集》里 。我们在去年学过他的散文名篇《春》，另外他还有其他散文代表作品《匆匆》、《荷塘月色》、《绿》等。
2.检查预习情况。
3.走进文本，整体感知。
教师范读一遍课文(放伴奏**，力求生动)，让学生整体把握课文内容，思考下列各题：
1)、《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。读完这篇散文之后，你觉得作者是通过选取什么角度来表达“父爱”这一主题的背影。
2)、本文的题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”? 四次。
回答：四写背影。“背影”在文章**现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。分别为：
怀念父亲，惦记背影；第一次是开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。
望父买橘，刻画背影；第二次是在车站送别的场面中，父亲胖胖的身躯，步履艰难，蹒跚的走过铁道为儿子买橘子，使儿子感动得热泪盈眶。
父子分手，惜别背影；第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。
别后思念，再现背影。第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。
表达的中心：父疼子，子爱父，──父子情深。
思考讨论一：父疼子。
1.在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？
答：亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣定座位，叮嘱儿子，嘱咐茶房，为子买橘。
体现：细心关照，周到入微。
2.其中哪一件事最让你感动？为什么？答：望父买橘见背影。
3.朗读，分析这一部分。
4.父亲的穿戴：黑、深青──家境不好，心情忧伤（黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！）
5.走路的姿势：蹒跚──年纪较大，腿脚不便，（这是一个蹒跚的背影！）
6.爬月台动作：探攀缩倾──行动不便，步履艰难（动作描写，“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。
──这是一个艰难的背影！）
7.父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多繁琐细小的小事以外，还以什么方式表达这种关爱？
答：父亲的语言。⑴不要紧，他们去不好！⑵我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。⑶我走了，到那边来信！⑷进去吧，里面没人。
体现：怜惜体贴，依依不舍(朴实而简洁的语言，表现出父亲无微不至的关心，深挚的关爱，怜惜体贴儿子，依依不舍，语言朴实，感情深沉。)
思考讨论二：子爱父。
1.儿子理解了父亲的深情吗？为什么？谈谈你的看法。
理解。四次流泪，两次自责：
a.睹家境，想祖母——悲哀之泪 b．望父买橘，艰难背影──感动之泪。
c．父子离别，惜别背影──惆怅之泪 d．含泪读信，再现背影──思念之泪。
太聪明了，聪明过分──后悔自责。
儿子对父亲：（人非草木，孰能无情。儿子从不理解到理解、体谅、感动、思念）
真切理解，真诚感激。
研究**。你认为父亲为儿子做的这些事普通吗？为何儿子会多次流泪。
作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背影对于儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父亲的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何会如此感动呢？
总结：特定的环境：家境惨淡，祸不单行。
教师总结：饱经忧患的父亲：一如既往爱护儿子，万般体贴关爱。
父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。
三、拓展迁移。
父母爱子女之心，无微不至，父母爱子女之事，可写的事情成千上万。本文以小见大，将父母的“俯首甘为孺子牛”的挚爱全部凝聚在这个背影里。就像我们熟悉的唐朝人孟郊的《游子吟》就把母亲对即将远行的儿子的种种复杂微妙的感情全部凝聚在“临行密密缝”这个形象上。
读了本文，你不会不想到父母平时对自己的许多钟爱，甚至有些是自己本来不怎么在意的事情，这时也会浮现出来，令你动心，乃至流泪，甚或惭愧。
其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，说说在你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。
四、感受深情(放背景动画《懂你》)
同学们，至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。正像父亲的背影一样，永远感动着我们。
让我们都能对他们说一声：我爱你们，我理解了你们。
五．当堂检测。
一）、根据拼音写出汉字或给加粗字注音。
1．交卸（ ）2．狼jí（ 3．妥帖（ ）
4．tuí唐（ ）5．琐xiè（ 6．晶莹（ ）
7．踌躇（ ）8．pán shān（ ）
二）、根据所给的拼音，为下列多音字组词。
1．差：chāi（ ）chā（ chà（
2．丧：sāng（ ）sàng（ ）
3．禁：jīn（ ）jìn（ ）
4．奔：bēn（ ）bèn（ ）
5．栅：zhà（ shān（ ）
三）、解释加粗字的意思。
1．不能自已（ ）2．情郁于中（ ）
3．触目伤怀（ ）4．举箸（ ）
四）、根据所给的意思，写出相应的词语。
1．乱七八糟的样子2．凄惨暗淡，不景气。__
3．看到心里感到悲伤4．感情聚积在心里不得发泄。__
5．细小而繁多（的事6．不幸的事接连发生。__
五）、选词填空。
1．这些日子，家中光景很是（ ）一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
a．惨淡 b．凄惨 c．暗淡。
2．父亲终于不放心，怕茶房不（ ）颇踌躇了一会。
a．牢靠 b．妥帖 c．可靠。
六）、选择出下列说法正确的一项（ ）
a．朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。
b．《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。
c．《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。所以第。
二、三自然段可以删去。
d．《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。
参***：一、1．xiè 2．藉 3．tuǒ 4．颓 5．屑 6．yíng 7．chóu chú 8．蹒跚。
二、1．差：差使；差别；差不多 2．丧：奔丧；丧失 3．禁：情不自禁；禁止4．奔：奔丧；投奔 5．栅：栅栏；栅极。
三、1．控制 2．聚积 3．心 4．筷子。
四、1．狼藉 2．惨淡 3．触目伤怀 4．情郁于中 5．琐屑 6．祸不单行。
五、1．a 2．b
六、d教学反思】
甜甜的泥土。
主备：朱凤丽审核：八年级语文备课组。
一、教学目标。
一）知识与能力。
1）掌握“黯淡、晕眩、愠色、呆滞、踉跄、蓦地”等词语。
2）学习对比手法的运用。
3）了解小**立意新颖、构思巧妙的写法。
二）过程与方法。
1）通过朗读、复述等方式来理解故事情节，了解人物形象。
2）篇幅短小，但意蕴深刻，结尾耐人寻味，引导学生研读**，合作解决难题。
三）情感、态度与价值观。
感受一个离异家庭的孩子对母爱的强烈渴望，激发每一个学生的孝心。
二、教学重点、难点。
重点：1.理解母子情深。2.对比手法的应用。
难点：学习作者立意新颖、结尾惊奇的写作方法。
三、教学方法与教学手段。
运用多**，引导学生自主、合作、**式学习。
四、教学过程。
一）创设情境，导入新课。
**《世上只有妈妈好》的歌曲。
导语：有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福**找。今天让我们来学习台湾现代作家黄飞催人泪下的亲情**《甜甜的泥土》。
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湖南省沱江中学2013年上期八年级语文 下 探学稿编号 011 主备 任萍参备人 冯树元李翠花审核 奉小军。领导审核 班级 组号 姓名 11敬畏自然。温馨寄语 高效学习，快乐成长！使用说明 1.结合所学议 散文知识，认真完成探学稿。2.小组合作 答疑解惑。学习目标 1 抓住文章的关键段和句，筛选相关...
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