（ 时间：45分钟总分：100分）
一、积累运用（40分）
1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项（ ）3分）
a.阡陌(mò) 窈窕(tiǎo) 水中坻（chí） 卷石底以出（juǎn）
b.篆章(zhuàn) 叹惋（wǎn） 诣太守(yì) 犬牙差互（cì）
c.平旷（kuàng） 俨然(yǎn) 水中沚（zhǐ） 石青糁之（sǎn）
d.好逑（qiú） 语云(yù) 诎右臂（qū） 悄怆幽邃(sùi)
2.下列词语中没有错字的一项是（ ）3分）
a.修狭轩敞翕忽蒙洛摇缀。
b.俶尔矫首寤寐勾画寥寥。
c.萋萋箬篷清洌无人问津。
d.缤纷舟楫溯洄豁然开朗
3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）3分）
所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为 ，促狭可以变为开阔，偏激可以变为 。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！
a.高雅淡然平静 b.高贵淡泊平静。
c.高贵淡然平和 d.高雅淡泊平和。
4.下列各句中加点的词语使用不正确的一项是 （
a．假装买主，拨打墙上涂写的**号码，公安人员按图索骥，几经周折，终于破获了一个大的贩假、造假团伙。
b．****滥杀无辜，罪不容诛，全世界一切正义的力量是决不会向他们妥协的。
c．现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种铤而走险的行为，公安交通部门还应加大处罚力度。
d．***的**观点一出笼，便被两岸正义之士批得体无完肤，对此***既无招架之功，又无还手之力。
5.下列句子中，没有语病的一项是（ ）3分）
a.美**舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。
b.钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。
c.为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。
d.性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。
6.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）3分）
a.《诗经》是我国第一部诗歌总集，也是我国诗歌最早、最重要的一个源头，汉代以后被尊为儒家经典。其作品分为“风”“雅”“颁”三部分，常用赋、比、兴手法。
b.陶渊明是我国最早的山水田园诗人，比较著名的山水田园诗人还有王维和孟浩然。
c.《小石潭记》是宋代诗人柳宗元的作品。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。
d．“记”古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。如明朝诗人魏学洢的《核舟记》。
7.将下面名句名篇中的空缺部分补充完整。（10分）
1）关关雎鸠诗经·关雎》）
2）阡陌交通陶渊明《桃花源记》）
3）海内存知己王勃《送杜少府之任蜀州》）
4悠悠我心。（《诗经·子衿》）
（5端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
8.阅读下面的材料，完成问题。（8分）
语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善、与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文，学习语文，享受语文。
④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
1）材料中有两处标点符号错误，请指出并改正。（6分）
第句的错误，应改为。
第句的错误，应改为。
2）材料中第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。（2分）
第②句修改意见：
第③句修改意见：
9.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）
思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够。
二、阅读理解（40分）
一）阅读下面一首诗歌，完成第8题。（6分）
蒹葭。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水**。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之溪。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。
10.（1）这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？（3分）
2）下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）3分）
a．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
b．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
c．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。
d．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
二）阅读下面文言文，完成9～13题。（16分）
小石潭记（节选）
柳宗元。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下几小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
11.解释下列句子中加点的词语。（6分）
1)不可久居2)潭中鱼可百许头。
3)其岸势犬牙差互。
12.下列选项中加点字的用法和意思不完全相同的一项是3分）
a.以其境过清不以物喜，不以己悲
b.乃记之而去乃重修岳阳楼。
c.潭西南而望饮少辄醉，而年又最高
d.似与游者相乐鸢飞戾天者。
13.下列对文章内容理解不正确的一项是3分）
a.柳宗元贬官后，为排解内心的愤懑之情，不避幽远，伐竹取道，探山防水，写下此文。
b.文章按照游览的先后顺序，移步换景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特点来写的。
c.文章第四段写出了小石潭幽深泠寂的氛围，表现了作者孤独忧伤（痛苦）的心情。
d.文章第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的。
活跃、可爱。
14.作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及其原因。（4分）
3）阅读下面语段，回答15—17题。（ 18 分）
甲】通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
乙】遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍儿呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
15.解释下面句子中加点的词语。(8分)
1）盖简桃核修狭者为之2）曾不盈寸3）既而（ ）
4）妇抚儿乳（ ）
16.根据要求，完成下列问题。（7分）
1）【甲】段文字中各有一个表示评价和赞美的句子，写出并翻译。(3分)
2）选文中提到的**和微雕都属于民间技艺。除此之外，你喜欢的民间技艺还有哪些？写出一种并简要说明喜欢的理由。(4分)
17.下列对文章的理解或赏析不正确的一项是( )3分）
a.【甲】【乙】两个文段都选自清代人张潮编选的笔记**《虞初新志》。
b.【甲】【乙】文段都运用了直接描写和侧面烘托的手法来表现民间技艺的高超。
c.【甲】段文字选自《核舟记》，课文围绕“奇巧”一词表现了王叔远微雕技艺的精湛。
d.【乙】段文字选自《**》，课文以“善”字为核心，突出了民间艺人**表演的高超。
三、写作表达（20分）
18.老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文。他举例说，比如，你可以把这个圆想象成一轮满月，然后以圆为重点，再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬，构成一个美丽的画面，再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。
圆是可以想象成很多不同物体的。请你根据这位老师的启发，把这个圆想象成另一个物体，写成一篇左右的想象作文。
八年级下学期语文第三单元单元检测（答案）
一、积累运用（40分）
1. c （3分）
2. d （3分）
3. d（3分）
4. c （3分） 铤而走险：因走投无路而采取冒险行为，用于“酒后驾车”程度过重。
5. a （3分） （b项，关联词语使用不当，“只有……就……”不能搭配，应为“只要……就……”或“只有……才……”c项，“提高”与“特色”不能搭配，应将“提高”改为“展现”；d项，有歧义，可改为“李娟的性格懦弱的母亲”）
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