单元评价检测 (三)
(90分钟 100分)
一、积累与运用(20分)
1.下列句中没有通假字的一项是(2分)( b )
a.蝉则千转不穷b.回清倒影。
c.窥谷忘反d.略无阙处。
解析】a项“转”同“啭”;c项“反”同“返”;d项“阙”同“缺”。
2.下列句中加点字意思相同的一项是(2分)( d )
a.自三峡七百里中自非亭午夜分。
b.沿溯阻绝哀转久绝。
c.回清倒影清荣峻茂。
d.不见曦月隐天蔽日。
解析】d项都译为“太阳”。a项“自”分别译为“在”“如果”;b项“绝”分别译为“断绝”“消失”;c项“清”分别译为“清波”和“(水)清澈”。
3.下列句中“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是(2分)( c )
a.春冬之时b.实是欲界之仙都。
c.康肃笑而遣之d.水陆草木之花。
解析】c项中“之”为“代词，他”。其他三项都是“结构助词，的”。
4.下列节奏划分有误的一项是(2分)( a )
a.至/于夏水襄陵。
b.急湍∕甚箭，猛浪∕若奔。
c.青林/翠竹，四时/俱备。
d.但/少闲人/如吾两人者耳。
解析】正确的停顿应为：至于/夏水襄陵。
5.下列文学常识表述有误的一项是(2分) (a )
a.《三峡》选自郦道元的《水经注》,《水经注》是我国古代的一部游记名著。
b.《答谢中书书》作者是陶弘景，南朝齐梁时思想家。
c.苏轼是宋代文学家，《记承天寺夜游》写于被贬黄州期间。
d.《使至塞上》是王维的一首边塞诗，其晚年多写山水诗，成就很高。
解析】《水经注》是我国古代的一部地理名著。
6.诗文默写。(10分)
1)牧人驱犊返，猎马带禽归。(王绩《野望》)
2)相顾无相识，长歌怀采薇。(王绩《野望》)
3)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
4)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)
5)月下飞天镜，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)
6)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。(陶弘景《答谢中书书》)
7)李白《渡荆门送别》中“山随平野尽，江入大荒流”两句用游动的视角来描写景物的变化。
8)(2017·南通中考)王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了古丝绸之路上大漠雄奇壮丽的风光。
9)《记承天寺夜游》中苏轼与友共赏中庭月色，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”两句用比喻的修辞手法写出了月光澄碧中竹影斑驳的幽静迷人夜景。
10)落日受到诗人的青睐。王绩在《野望》用“树树皆秋色，山山唯落晖”写山中落日；马致远在《天净沙·秋思》中用“夕阳西下，断肠人在天涯”写旅途落日。
二、阅读品悟(40分)
一)阅读《三峡》,完成7～10题。(14分)
三峡。郦道元。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
7.解释下列各句中加点词语的含义。(4分)
1)略无阙处丝毫)
2)则素湍绿潭白色的)
3)至于夏水襄陵升到高处)
4)虽乘奔御风即使)
8.翻译下列句子。(4分)
1)自非亭午夜分，不见曦月。
译文：如果不是在正午和半夜的时候，就看不见太阳和月亮。
2)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
译文：在春、冬两个季节，雪白的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，倒映着各种景物的影子。
9.用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季的水”的特点。(4分)
答：三峡山的特点是连绵不断、高耸峻拔。夏季江水的特点是江水盛大、水流湍急。
10.文章最后的渔者歌谣体现了三峡秋景怎样的特点？(2分)
答：寂静凄清。
二)阅读下面文言文，完成11～14题。(13分)
与朱元思书。
吴均。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
11.解释文中加点的词。(4分)
1)负势竞上，互相轩邈凭借、依仗)
2)猿则百叫无绝停止、消失)
3)经纶世务者筹划、治理)
4)在昼犹昏白天)
12.翻译下列句子。(4分)
1)负势竞上，互相轩邈。
译文：(山峦)凭依(高峻的)地势竞相向上，(好像在)相互(争着)往高处和远处伸展。
2)经纶世务者，窥谷忘反。
译文：(那些)治理社会事务的人，看到(这些优美的)山谷(也会)流连忘返。
13.作者写“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的作用是什么？(2分)
答：表达出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕自然、避世退隐的高洁志趣(表达对朋友婉言相劝);从侧面衬托了山水的奇异之美。
14.选文表达了作者怎样的思想感情？(3分)
答：作者触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然、避世隐退的高洁志趣。(意思对即可)
解析】本题考查文章的主旨。抓住文章的关键句“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”,再结合作者所处的背景思考回答。
三)(2017·舟山中考)阅读下面文言文，完成15～18题。(13分)
范石湖①使北。
淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地。至能奏曰：“兹事至重，须与宰相商量，臣乞以圣意谕之，议定乃行。
”上首肯，既而宰相力以为未可，而圣意坚不回。至能遂自为一书，述圣语。至虏庭，纳之袖中。
既跪进国书，伏地不起。时金主乃葛王也，性宽慈，传宣问使人何故不起。至能徐出袖中书，奏曰：
“臣来时，大宋皇帝别有圣旨，难载国书，令臣口奏。臣今谨以书述，乞赐圣览。”书既上，殿上观者皆失色。
至能犹伏地。再传宣曰：“书词已见，使人可就馆。
”至能再拜而退。虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。至能将回，又奏曰：
“口奏之事，乞于国书中明报，仍先宣示，庶使臣不堕欺罔之罪。”虏主许之。报书云：
“口奏之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。”既还，上甚嘉其不辱命。由是超擢，以至大用。
选自南宋罗大经《鹤林玉露》)
【注】①范石湖：即范成大(1126—1193),字至能(致能),自号此山居士，又号石湖居士，世称范石湖。
15.解释下列加点词在句中的意思。(4分)
1)愿反侵地通“返”,归还)
2)议定乃行才)
3)至能徐出袖中书 (慢慢地)
4)虏主许之答应、应允)
16.用“/”给文中画波浪线句子断句。(限断两处)(2分)
虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。
答：虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可。
解析】本题考查划分句子结构。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。句意：金朝群臣都不平，议论羁押范至能，而金主不同意。根据句意断句。
17.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
1)至能遂自为一书，述圣语。
译文：范至能于是自己写了一封信，把皇上的话写在上面。
2)既还，上甚嘉其不辱命。
译文：(范至能)回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏。
18.同样是出使，范成大使北，始终“伏地不起”;唐雎使秦，最终“挺剑而起”。你怎样看待他们的行为？请简要分析。(3分)
答：示例：两人都具有勇敢、镇定和自信的性格，都是忠肝义胆(具有爱国情怀),都是英雄，都不辱使命。只是因为时势不同，任务各异，所以采取的方式方法不同而已。
解析】此题考查评价人物的能力，解答此题首先分析两者行为的可赞扬之处，然后结合时代的不同来分析采用的方法。
附【译文】淳熙年间，范至能出使金朝，孝宗让他口奏金主，说河南是宋朝陵寝所在地，希望归还侵略的土地。至能上奏说：“这个事情太重大，必须与宰相商量，臣希望以皇上的旨意告诉他，议定后才施行。
”皇上点头表示同意，一会儿宰相坚决认为不可，而皇上的旨意坚决不变。范至能于是自己写了一封信，把皇上的话写在上面。到了金朝朝廷之上，把信放在袖子里。
然后就跪着献上国书，伏在地上不起来。当时金主是葛王，性情宽厚仁慈，传令宣召问出使的人为什么不起来，至能慢慢地从袖子中拿出信，上奏说：“臣来的时候，大宋皇帝另有圣旨，难以记载国书，让臣口奏，臣现在郑重地，恭敬地用信来表达，希望得到圣上御览。
”信已经送上，殿上**的人都变了脸色。至能还是伏在地上。第二次传令宣召说：
“信上的内容已经看了，你可以到使馆去了。”至能拜两拜然后退下。金朝群臣都不平，议论羁押范至能，而金主不同意。
至能将要回国，又上奏说：“口奏的事，希望在国书中明报，仍要先宣示，希望使臣不落得欺骗蒙蔽的罪过。”金主答应了他。
国报上写着：“口奏之说，看了听了特别让人震惊，事情必须审慎处理，国家才能信誉美好。”(范至能)回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏。
因为这个升迁，越级，一直得到重用。
三、写作(40分)
19.请以“这里，也是我的舞台”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
写作指导】题目中“我的”这一限定性词语限制了文章必须要写自己，规定了叙述人称是第一人称，要写自己的亲身经历和感受。“舞台”有两层含义：一是真实的舞台，即提供演出的平台；二是它的引申义，即展露身手、展示才华的地方。
写的时候要注意重点突出自己的成长，关注细节，进行刻画和描写。
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