八年级语文第二单元复习学案改

发布 2022-12-29 10:07:28 阅读 9845

第二单元复习学案。

一、 知识梳理。

1、字音字形:谋(móu)死鼹(yǎn)鼠切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)说顺顺流流辟(pì)头苌(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng) 干戚图赞懿(yì) 皋(gāo) 骇(hài) 掳(lǔ) 疮(chuāng)疤(bā)诘(jié)问渴慕(mù) 疏懒霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使狼籍簌簌(sù) 典质惨淡赋闲勾留迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 拭(shì)擦颓(tuí)唐触目伤怀琐屑情郁(yù)于中大去交卸(xiè) 凹凼(dàng) 尴(gān)尬 (gà) 烦躁微不足道大庭广众杨绛(jiàng) 塌(tā)败默存伛(yǔ) 翳(yì) 滞(zhì)笨愧(kuì)怍(zuò) 攥(zuàn) 荒僻(pì) 取缔(dì) 骷髅克扣接济(jì) 唏(xī)嘘(xū) 稀罕噩(è)耗呵斥焦灼(zhuó) 伎(jì)俩。

liǎng) 颠(diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhōu)

长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福。

6、阿长与山海经。

憎恶](zēng wù):憎恨厌恶。

谋死]**。

隐鼠]鼹,鼠的别名。

忘却]忘记。

切切察察]现在多写作“嘁嘁喳喳”,象声词,形容细碎的说话声音。

絮说]絮絮叨叨地说。

郑重]严肃认真。

顺顺流流]即“顺顺溜溜”,顺当。

惶急]惊慌急迫。

辟头]开头。

磨难]在困苦的境遇中遭受的折磨。

烦琐]繁杂琐碎。

空前]前所未有。

面如土色]形容极端惊恐。

深不可测]形容极其深奥。

诘问]追问,责问。

惧惮]害怕。

咒骂]恶毒地骂。

聚族而居]同一家族聚在一处居住。

疏懒]懒散而不惯受拘束。

无益]没有好处。

霹雳]原指强烈的雷电现象。这里指作者受到了极大的震憾。

全体]全身。

震悚:因恐惧等而颤动。

怨恨]强烈的不满或仇恨。

粗拙]粗糙低劣。

孤孀]没有孩子的寡妇。

仁厚]仁慈忠厚。

7、《背影》字词总汇。

差chāi使:旧社会在机关里做事的叫“当差”,这里指“职务”。

交卸xìe:旧时官吏卸职,向后任交代。

狼藉jí:乱七八糟的样子。

簌簌sù:纷纷落下的样子。

赋闲fǜ:失业在家。

勾留gōu:短时间停留。

颇pō:很;相当地。

踌躇chóuchǘ:犹豫。

迂yū:言行守旧,不合时宜。

蹒跚pánshān:因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。

拭shì:擦。

颓唐tuí:精神不振作。

琐屑suǒ:细小而繁多(的事)。

惦记diàn:(对人或事物)心里老是想着,放不下心。

惟wéi:只。

箸zhù:筷子。

诸多zhù:许多。

大去之期:意思指与世长辞,一去不返的时间。这是委婉的说法。

祸不单行:灾祸一个接一个不断到来。

变卖点质:(把自己的财产、衣物)出卖和典当出去。典,当。质,抵押。

触目伤怀:看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。怀,心。

不能自已:不能控制自己(的心情)。已,止,抑制。

情郁yù于中:感情聚积在心里不得过且发泄。郁,抑郁。中,内心。

台阶。低眉顺眼:默默无闻,任劳任怨。

微不足道:很小,不值得一提。

尴尬:神色、态度不自然。

若有所失:感觉好像丢掉了什么,形容心情怅惘。

老王。失群落伍:因跟不上时代,而感到孤单。

单干户:农业合作化时期指不参加互助组和农业合作化的农户。也比喻只愿意单独工作,不愿意跟人合作的人。

干校:这里指“五七干校”“*****”期间国家干部集体下放劳动锻炼的场所。

愧怍:惭愧。

信客。猝(cù)然:突然,出乎意料。 焦灼(zhuó):非常着急。

诘(jié)问:追问,责问。 颠沛:贫困,受挫折。

伎俩(jì liǎng):不正当的手段。 昏厥(jué)

吊唁(yàn):祭奠死者并慰问家属。

穷愁潦倒:穷困愁苦而颓废、失意。

鸡零狗碎:比喻事物零零碎碎,不成片段。

从容不迫:不慌不忙,沉着镇静。

5.《背影》选自《朱自清散文全集》。作者朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,江苏扬州人。

散文家、诗人、学者。诗文集《踪迹》,代表作品有《背影》《欧游杂记》等,收在《朱自清全集》里。

6.《老王》选自《杨绛散文》。作者杨绛,原名杨季康,作家,文学翻译家。翻译有《堂·吉诃德》《洗澡》

钱钟书,现代文学研究家,作家,文学史家,古典文学研究家。作品《围城》

7.《信客》选自《秋雨散文》。作者余秋雨,浙江余姚人,作品有《文化苦旅》,《山居笔记》,《霜冷长河》等,后收在《秋雨散文》中,《信客》就出自《文化苦旅》。

第六课:阿长与《山海经》

1、选自鲁迅的《朝花夕拾》。

2、阿长的形象:

1)阿长是个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女

2)没有文化,不识字,粗俗、好事

3)对孩子倾注一片心血,善心,热心帮助孩子解决疑难

3、 ①对阿长称呼的由来(地位低,很不幸)

她喜欢切切察察的毛病(描写声音和动作)

摆成“大”字的睡相(比喻)

叙事 ④元旦吃福橘的“仪式”(神态、动作、语言描写)

写阿长一肚子烦琐的道理

写阿长讲“长毛”的故事(伟大的胜利,调侃的意味)

谋害“我”的隐鼠

阿长给“我”买《山海经》(称赞的意义)

4、“我”的感情变化:讨厌空前的敬意憎恶新的敬意

5、写法:(一)(第小节)人物描写:动作、语言、外貌、神态

(二)先抑后扬(欲扬先抑)

6、铺垫蓄势:19—22小节:买《山海经》之前不写买《山海经》的过程;

23—29小节:买《山海经》之后。称赞烘托:写“我”震悚、喜出望外、如获至宝的心情。

7、为什么在文中不称阿长为“长妈妈”?

答:①符合作者年龄②文章前半部分大都写他如何“讨厌”、“憎恶”阿长。

8、为什么要写远房叔祖?

答:说明“我”渴慕得到《山海经》的原因。

9、倒数2小节:突出了作者对阿长的怀念和同情和充满敬意和感激之情。

第七课:背影

1、文体:回忆性散文。选自《朱自清散文全集》。

朱自清:字佩弦,江苏扬州人。散文家、学者、诗人。

2、主题:父子亲情——父亲对儿子的疼爱,儿子对父亲的感念。

一)(1)思念父亲,惦记背影(开篇设疑)

2—3)别时家境,祸不单行,家境惨淡,渲染了悲凉的气氛。

二)(2—6)回忆往事

3、结构 (4—5)细心关照(铺垫背影)

6)望父买橘(刻画背影)

三)(7)别后的思念,再现背影

4、作者是怎样描写父亲过铁道买橘子时的背影的?

答:①外貌描写。写衣帽,呼应开头,表现家境惨淡,与“我”的紫毛大衣对比,突出深切的父爱。

②动作描写。用特写镜头,细致地描写父亲爬月台时艰难的动作,突出深切的父爱。

③用自己的情感反应来烘托背影,被深切的父爱感动落泪。

②③所描写的背影是全部情节的重中之重,最能体现深切的父爱。

5、关键性语句:能标示事情的起因、经过、结果,或在写人叙事状物方面富于表现力,或者含意深长,耐人寻味,或者最能表现作者的情意。

第八课:台阶

1、文体:**。

2、父亲的形象:非常要强,有志气,渴望提高地位,获得尊重,有愚公移山的精神,坚忍不拔的毅力,老实厚道,谦卑。

第九课:老王

1、线索:“我”和老王的交往。

谋生手段艰难

命苦生理上有缺陷

2、老居住条件恶劣

王为作者送冰

心善送钱先生看病,不愿要报酬

身体病重,还要来谢恩,送香油和鸡蛋

作 (1)照顾老王的生意,坐他的车

者 (2)老王再客气,也给他应得的报酬

3、的 (3)老王送香油鸡蛋,我坚持给钱

善 (4)关心老王,询问他能否维持生活

良 (5)女儿送鱼肝油

4、作者杨绛,江苏无锡人。选自《杨绛散文》,著有《干校六记》、《将饮茶》,译有《唐吉诃德》。

5、本文作者的丈夫钱钟书,字默存,江苏无锡人,学者、作家,著有**《围城》和学术著作《谈艺录》和《管锥编》。

6、第13—16小节:体现老王朴实、善良的品质。知恩图报、心地善良。

7、“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”这句话是什么意思?

答:一个社会总有幸运者和不幸者,作为幸运者,有责任去关爱不幸者,关注他们的命运,关注他们的生活,让他们过上好日子,帮助他们改善处境。作者回想起来,对老王的关爱还不够,所以感到“愧怍”。

第十课:信客

1、选自《秋雨散文》。余秋雨,上海人。著有《文化苦旅》。

老 ①说明信客职业特点——艰苦、诚信

2、 信 ②年轻信客**

客 ③用自己丰富的经历,指点年轻信客;

用自己惨痛的教训警醒年轻信客。

一、二单元:记叙类文体(**、散文)

人物(同上)

散文写法:先抑后扬,有详有略,前有铺垫、后有烘托。

一、《背影一)

我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:

“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手 a 着上面,两脚再向上 b ;他肥胖的身子向左微 c ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。

(1)我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。

到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(2)于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。

过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。

他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

1. 给加点字注音并解释词语:蹒跚。

2. 文段划横线句采用了外貌描写手法,为什么要写父亲的穿戴?

3.选文中两次写到"我"流泪,其感情分别是:

第一次第二次。

4.在文中空白处填上相应词语。

5.《背影》一文中,写父亲的语言不多,选文部分只有两句,简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。

1)“我走了,到那边来信!”

2)“进去吧,里边没人。”

4.概括本段内容。

5.这段文章的中心意思是什么?

6.选文从哪几个方面来写父亲的背影?这位父亲给你的印象和感受怎样?(3分)

7.品味语言。(4分)

1)选文中说父亲“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”,写出了父亲怎样心理?

2)第二段中,“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情?

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