（八年级英语）学科教研(自主互助式、农远资源整合)课教学设。
课题。unit4he said i was hard-working. revision课型。
籍秀娟。班级。
八年级。时间。
复习课。授课教师3月30日。
教学目标。1、知识与技能：通过学习提高阅读能力。
2、过程与方法：预习反馈---创境激趣---合作**---拓展提高---巩固双基。
3、情感态度与价值观：培养学生在互助合作中体现人生价值。
教学重点了解直接引语和间接引语，以及引语之间的转换。
教学难点间接引语转换中，注意一些关键动词的变化和人称代词的变化。教学方法教学过程。
自主互助式教学内容。
教具教师活动。
课件学生活动。
课前检查课前预习自主学习（一）根据句意及首字母提示完成单词：
1. i sent my mother a m___to tell her that i生：看图读题，并。
思考怎样做，在小组反馈展示got to beijing safely.
内交流。s___to do your homework, you he got the ball, he quickly p___it onto others.4.
tom said to hismother,“don’t be m___at me. i won’t do it again. ”二）写出下列短语：
大屏幕呈1.首先2.对。
非常恼怒现，与学生一3.身体健康4.擅长听读起完成。
5.变得紧张6.传递。
7.在…做得更好8.受伤。
9.打开/开放10.克服；恢复/原谅。
11.照顾/料12.不再。
13.处于危险当中14玩得愉快。
15.拿走16.在世界各地。
17.谋生18.一直。
19.被期望做某事20.学…很吃力。
三）完成屏幕上的内容短语关。
一）师生互助、创境激趣。
互助学习通过练习，发现规则。
交流**把老师的话转换成间接引语：
巡视，帮助。
口头陈诉，复习使用短语。
看大屏幕，完成填空小组讨论，合作**。
2011-2012下教学设计第1页共4页。
won’t be mad at chen yun.→大屏幕呈现teacher said相关练习题 jiao does well in english.→并板书。
teacher do you study for the test?→teacher you help xiao bo ?→teacher fight with others.
→teacher said（二）生生互助、合作**引导并帮助a.讨论总结：直接引语变间接引语的规则确定连接词陈述句用___一般疑问句用_∕_特殊疑问句用___祈使句肯定句∕否定句2.
确定语序→疑问语序变为3.确定时态一般现在时→一般现在时→一般过去时→一般将来时→现在进行时→注：直引若是客观真理，变为间引时，时态b.
跟踪练习。习题呈现c.应用提升（三）小组互助、拓展提高阅读p33-34课文，回答问题：
回归教材，重塑问题daughter’s volunteer work?
teacher ?
did yang lei say she could help?
ahe a teacher or a doctor now ?三、堂清训练、巩固双基：1.见大屏幕2.见《互联网》
完成导学案。
小组活动，**规则。
跟踪检查。小组活动，拓展提升。
2011-2012下教学设计第2页共4页。
教学过程。互助学习交流**。
教学内容。活动3.证明猜想，获得体验。
1、如果我们不用剪、拼的办法，可不可以用推理论证的方法来说明上面的结论的正确性呢？2、规范证明。
3、定理：三角形的内角和等于1800
活动4.应用新知，巩固新知1、填空。
1）在△abc中，已知∠a=80°，则∠b+∠c=0。
2）已知：∠a=80°，∠b=52，则∠c=0。
3）在△abc中，已知∠a=80°，∠b-∠c=40°，求∠c的度数？
4）已知∠a+∠b=100°，∠c=2∠a，你能否求∠a、∠b、∠c的度数？
教师活动学生活动生：分组交流与研讨。
生：请几个小组的代表说一说本组的方法。
生：观察，理解证明的合理性，形成归纳问题的能力和一题多解，一题多法的创新能力。
生：小组练习，合作完成。
生：规范化课堂作业。
师生共评，强调书定格式。
师：你能设计一种方案来说明三角形的三个内角之和为180°吗？师：深入参与活动、指导、倾听学生交流，引导多种方法说明。
师：课件出示几种辅助线做法及证明过程。
师：（3）、（4）题做成解答题，巡回辅导，共评谁快谁准。
2、例题如图，c岛在a岛的北偏东50
师生共同**，过。
方向，b岛在a岛的北偏东80方向，c
程同课本。解法二：
岛在b岛的北偏西40方向，从c岛看a、
利用过cb两岛的视角acb是多少度？点作平行。
线等方法，详见课件)教师引导，学生代表口述。
2011-2012下教学设计第3页共4页。
堂清训练活动5.归纳总结，布置作业巩固双基1、本节课我们学了什么知识？
2、你有什么收获？
作业：教材习题7.2第题师生：共生：口述本节课同回顾小所学的内容。结。生：补充。
生：课后规范作业。
三角形的内角和等于1800
论证：(例题)
论证：(练习)
板书设计。教后反思。
本节课主要是学生在小组中合作探索，可以量一量、剪一剪、折一折。选择一种或者几种方法来验证三角形的内角和是180度，并运用所得的结论解决实际生活中的一些问题。让学生进行实验、动手操作、自主探索，使学生主动积极的参加到数学活动中来。
这节课上完之后，我在课后进行了反思：
1.符合学生的认知规律．本设计先让学生动手操作以便使学生对三角形内角和有感性认识，然后再根据拼图说出结论成立的理由，由浅人深，循序渐进，学生易接受．
2.体现自主学习、合作交流的新课程理念．无论是例题还是习题的教学均采用“尝试—交流—讨论”的方式，充分发挥学生的主体性，教师起引导、点拨的作用．
3.结合评价表，对学生的课堂表现进行激励性的评价，一方面有利于调动学生的积极性，另一方面有利于学生进行自我反思．
所以，我们要学会放手，轻松自己，发展学生。放手让学生自己去思考去做，那怕他想错了做错了，只有这样他们才有机会知道自己错了错在哪儿，给他们更自由更广阔的发展空间，也只有这样才能唤起他们思考的欲望，也只有这样才能扬起他们创造的风帆！
2011-2012下教学设计第4页共4页。
八年级上第四单元导学案
第四单元导学案。一 字音。嗥 獾 瘸 瀚 踽 潺 簇 淙 对峙 携手 鄙夷 嫉妒真挚 勉强 教诲 眷顾 葱茏津津有味 栖息 肆意 聆听 咆哮 萦回 污垢 霓虹灯 赎金 忧郁 涟漪。二 词语。对峙饶舌标致。鄙夷真挚眷顾。葱茏津津有味。水 不通言归于好。踽踽独行然开 花团锦簇养 处 高 远栖息肆意。喧闹...
八年级上第第四单元
音诗音画。教学目标 1 能够根据 我的祖国 的节奏 旋律 结构等特点，用欢快 活泼 热情 有弹性的声音来演唱这首歌曲，用创造性的积极态度为歌曲伴奏。2 聆听 沃尔塔瓦河 黄鹤的故事 图画展览会 能够感受 体验乐曲中 要素 如节奏 旋律 音色 速度 力度 在表现 情绪 刻画 形象方面的作用，理解 的内...
八年级上第四单元
第四单元。授课人 教材分析 区分不良行为，严重不良行为，违法 犯罪不是本课的最终目标，区分的目的在于引导学生认识它们之间的联系，从而引导学生领悟 不以恶小而为之 的道理，培养自律的意识。对于青少年而言，防微杜渐是最好的方法，有错即改，远离违法和犯罪。教学目标 情感 态度 价值观 增强责任意识和法律意...