日出（节选）
一、教学目标。
1.积累“嗫嚅、狞笑、安分守己、尔虞我诈、呆若木鸡”等重点字词；了解话剧、作家作品等文学常识。
2．揣摩矛盾冲突中人物个性化语言，分析人物形象。3．把握文章主旨，认清作品所揭示的社会矛盾。二、重点与难点。
重点：把握人物间的矛盾冲突，体味人物语言的个性化特点，分析人物形象。难点：把握文章主旨，理解日出的深刻含义。三、教法与建议。
1．用2课时完成教学。
2．本课是学生第一次接触话剧文本，且本文篇幅较长，教师宜指导学生结合文稿充分预习。
3.通过复述故事来明晰戏剧的矛盾冲突；通过多种形式的朗读来品析人物形象，体会人物个性化的语言；通过自主合作**来把握文章主旨，认清作品所揭示的社会矛盾。
四、学法与要求。
1.仔细阅读课文，依据文稿认真预习，了解戏剧常识、作者创作经历及写作背景等内容。
2.尝试以剧中不同人物的视角来复述课文；圈点勾画出最能反映人物性格的关键词句，反复朗读，体会剧中不同人物的形象和性格特点；质疑**，通过小组讨论，把握文章主旨。
五、教学练评活动程序。
阅读导航：本文节选自曹禺的话剧《日出》。话剧是以对话方式为主的戏剧形式，是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术。
话剧剧本主要通过戏剧冲突展开故事情节，塑造人物形象，反映社会生活。剧本中人物语言（即台词）极富个性化特征。剧中人物的语言不仅要表达人物的意图和思想感情，而且要符合人物的身份、性格和所处的特定环境。
曹禺（1910—1996），原名万家宝，字小石，中国现代杰出剧作家、戏剧教育家，被誉为“中国的莎士比亚”。曹禺出身于封建官僚家庭，幼年时的所见所闻对他反帝爱国思想的。
形成和他一生的创作起了巨大的作用。曹禺剧作在中国话剧史上具有重要地位。他的戏剧三部曲有《雷雨》、《日出》、《原野》。其中《雷雨》和《日出》的发表，是中国话剧创作艺术成熟的标志。
本文节选自《日出》第二幕，讲述了小职员黄省三被银行开除，想复职不得，反而被侮辱，最后绝望抗争的悲惨故事。剧本是以30年代初期半殖民地半封建社会中国大都市生活为背景的四幕话剧。它暴露了半殖民地大都市黑暗糜烂的一面，控诉了“损不足以奉有余”的社会，作为剥削者的“有余者”贪得无厌、醉生梦死；而在生死线上苦苦挣扎的“不足者”备受欺凌侮辱，两者形成了鲜明的对比。
活动1】诊断性评价1.关于作者。
曹禺，原名（），字（），中国现代杰出的（）家、（）家，被誉为“（）曹禺在中学求学时期就钟爱戏剧，2024年大学毕业前夕，他发表了**作四幕话剧《》，引起了巨大反响。2024年发表了话剧作品《》，2024年发表了话剧作品《》。这三部作品是曹禺的代表作，奠定了其在中国文坛的地位。
2.关于话剧。
话剧是以（）为主的戏剧形式，是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术。话剧剧本主要通过（）展开故事情节，塑造人物形象，反映社会生活。剧本中人物语言（即台词）极富个性化特征。
剧中人物的语言不仅要（），而且要（）。
3．关于字词。
1）给加点字注音。
嗫嚅（萧条（
凄楚。）狞笑（）喃喃（）
踌躇（）咳嗽（）半晌（）存蓄（）庶务（）
2）解释词语。世故：安分守己：尔虞我诈：
呆若木鸡：4．关于课文。
课文中的故事发生在什么年代，有哪些人物，分别是什么身份，他们之间发生了怎样的故事？
活动2】复述课文，整体把握。
1．请分别从黄省。
三、李石清、潘月亭的角度，以第一人称来复述课文。2．课文写了黄省三和李石清、潘月亭之间哪几次大的冲突？【活动3】反复朗读，分析人物。
1.小组活动：①读一读三个人物的几段台词，体会他们的身份、处境和内心感受；②画一画三个人物台词中的关键词句，揣摩他们各自的性格特征；
说一说三个人物的形象以及你对这三个人物的看法。2．请用准确、精炼的语言概括三个人的性格特征。【活动4】释疑解难，**主旨1．黄省三被解雇的原因是什么？
2．他被解雇后，还有没有别的出路？你对当时的社会有怎样的认识？
3．在剧本的第四幕中，升为银行襄理的李石清也被老板无情解雇了，成了又一个“黄省三”，结合课文，谈谈你的感想。
活动5】形成性评价。
1．下列加点字注音全都正确的一项是()
a．嗫嚅nièrú萧条xiāo踌躇chóu chú凄楚qīb．咳嗽sòu周济jì着慌zhāo狞笑níng
c．爆发bào岂有此理qǐ半晌xiǎng存蓄xùd．惧怕jù愤慨fènkǎi庶务shù颤动zhàn
2．选出有两个错别字的一项()
a．仁义道德魔鬼呆若木鸡规矩。
b．世故警告乞求天地良心c．安分首己半饷耐烦裁员。
d．哀痛厉声抽咽恐慌3．在对话和朗读中，对有些要强调的字眼应读得重一些。下列台词中哪些词应重读，请在括号中写出。
李石清：又是你，谁叫你到这儿来找我的？()
黄省三：我在银行里一个月才用您十三块来钱，我这儿实在是无亲无故，您辞了我之后，我到哪儿找事去？()
潘月亭：把他拉下去。放在别的屋子里面，给他拍拍捏捏，等他缓过来，拿三块钱给他，叫他滚蛋！()
4．曹禺戏剧的特点之一是擅长通过人物语言来表现人物性格，试各举一例，并分析黄省三和李石清的性格。
例句反映出黄省三的性格例句反映出李石清的性格5.运用对比是我国戏剧艺术的优秀传统之一。请找出本文中的对比，并说说这些对比的作用。
六、拓展资源。
戏剧常识：文学的四大样式有：诗歌、散文、**、戏剧。
戏剧是一种综合的舞台艺术，他借助文学、**、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。戏剧种类：a、按艺术形式不同分成话剧，歌剧，舞剧等；b．按剧情繁简和结构不同，可分为多幕剧，独幕剧；c、按题材反映的时代不同，可分为历史剧，现代剧；d、按照矛盾冲突的性质和表现手法不同，还可分为正剧、喜剧和悲剧等。
剧本的特点：（它是演出的依据和基础。）第一，剧本必须适应舞台演出，篇幅不能太长，人物不能过多，场景不能过多地变换。
第二，剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突，戏剧冲突发展变化；过程构成剧本的情节结构，情节结构一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。第三，人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点。舞台说明：
写在每一幕的开头、结尾和对话中间的说明性文字，内容包括人物表，时间，地点，服装，道具，布景以及人物的表情，动作，上下场等。
日出》剧情梗概：上个世纪三十年代，知识女性陈白露为了追求真正的爱情，与浪漫诗人许光夫私自结合，并生下可爱的女儿。然而严酷的生活，使诗人变得性格暴躁和女。
儿夭折，陈白露孤身投奔远房亲戚、前清大太监的遗孀关老太太，并做了她的干女儿。陈白露以美貌、舞姿和歌喉在“哈斯曼”歌舞厅渐渐走红。大丰银行总经理潘月亭在银行只剩下一个空壳之际仍虚张声势，夜夜笙歌、花天酒地，以此蒙骗客户。
他发现了舞女陈白露后，顿蒙爱意，捧红陈白露成为“舞会皇后”和电影明星。从此，陈白露就处在潘月亭、关老太太、富孀顾八奶奶、***头子金。
八、妓院流氓黑。
三、骗财贪色的张乔治、戏子胡。
四、阴诈而有心计的李石清等各色社会渣滓的包围而沉湎于醉生梦死的生活之中。诗集《日出》，成了她回忆与诗人真挚爱情唯一的纪念物。陈白露大学的初恋情人方达生为了把陈白露唤醒，走向新生而进行的一切努力均告失败。
压在社会最底层的“小东西”，黄省。
三、妓女翠花等也难逃悲惨的命运。丧失了对生命和自由追求的陈白露，最终在黑暗势力的压力下和社会动荡中结束生命，陪伴她的，只有许光夫的《日出》诗集中的词：“太阳升起来了，黑暗留在后面。
而太阳不是我们的，我们要睡了……”
七、小结与反思本文的主要内容是什么？
本文的主要写作特点是什么？
学习本文后，你最大的收获是什么？
学习本文后你还有哪些困惑？
年八年级语文上册第一单元1日出教学设计5北师大版
1教学目标 知识与能力目标 1.识记文中生字和词语，了解作者及写作背景。2.有感情的朗读课文，理解体会作者的思想感情。过程与方法目标 把握 学习作者抓住色彩 形状的变化进行景物描写的写作手法。情感态度与价值观 理解本文的象征意义和作者通过细致观察日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。2学情分析 学生...
八年级语文上册第一单元1日出教学设计4北师大版
日出。1课标要求与教学内容分析。日出 主要描述的是作者在万仞高空的飞机上所目睹的一次日出。在此之前，作者还交代了海涅 屠格涅夫对日出的经历。作者细致描绘日出时的瑰丽的景象，以此来比拟新中国，讴歌新生 光明的祖国。2教学目标。1 朗读课文，了解作者，掌握本课生字词。2 学习本文运用衬托 对比手法来表现...
八年级语文上册第一单元1日出教学设计2北师大版
日出。1教学目标。结合单元教学要求和本课特点，依据新课程标准中所提出的三个维度，我将本课的教学目标确定为如下三项 1.知识和能力目标 能正确读写本课要求掌握的生字新词 了解本篇课文和作者的一些常识 学习文中衬托和对比的写作手法。2.过程和方法目标 整体感知课文，理清脉络，概括段义，把握文章主要内容3...