sectiona3(graarfocus-4c)
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)学习掌握下列词汇：sign,sic,raise,alone
2）进行一步复习巩固学习sectiona部分所学的生词和词组。
3）对动词不定式的用法进行归纳总结，掌握其规则。
4)通过不同方式的练习，来熟练运用本单元出现的词组及动词不定式。
2.情感态度价值观目标：
使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。
二、教学重难点。
1.教学重点：
1)复习巩固sectiona部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2)掌握和运用动词不定式的用法。
2.教学难点：
1)掌握学过的后面跟不定式做宾语的动词。
2)掌握动词不定式作不同的句子成份。
三、教学过程。
step1revision
copletethesentences.
arioandary___severalhourseachwee___
canyoutellsoethingaboutarytous?
answers:giveup,tohelp,tobe,volunteers,tolearn,howto,attheage,totryout,reading,tohelp,learnto,lovestodo
step2graarfocus
1.阅读graarfocus中的句子，然后做填空练习。
①我想去帮助无家可归的人。
i’dhoelesspeople.
②你可以请求医院允许你探访儿童并让他们变得更高兴。
youcould___hospital___youvisittheidsandcheertheup.
③他自愿一周去那里一次去帮助孩子们学习读书she___thereonceaweeidslearntoread.
④他决定参加一个志愿者课后阅读节目的选拔。
shetryoutfor**olunteerafter-schoolreadingprogra.
⑤马里奥相信这会帮助他获得他的梦想工作。
ariobelievesitcanhelphihisfuturedreajob.
⑥我正在制作一些告示，并将它们张贴于学校里。
i’aingsoesingsaroundtheschool.
2.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。
3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
step3动词不定式用法小结：
1.做动词宾语。常见动词有wouldlie,want,help,learn,hope,decide,volunteer。
我们不想花费太多钱。
2.作宾语补足语。常见动词有as,want,tell,invite,lie,hate。
***让学生们抄写课文。
3.作目的状语。
杰克转过头看向人群。
4.作后置定语。
克莱尔错过了一个赚大钱的机会。
5.动词help及一些役使动词后面常省略to。
妈妈不会让我去看电影的。
step4exercise:
ⅰ.fillintheblans.
answers:tell,towater,watch,tolearn,tobe,towatch
ⅱ.copletethesentences.
自愿读)thesewordsforus?
帮妈妈洗餐具)onweeends.
邀请来)toourparty.
无事可做)everyday.
answers:volunteertoread,helps/do,ased/tocoe,nothingtodo
step5newwords
生病的；有病的；
考试前他生病了。
辨析：sic与ill
sic可作定语修饰名词，而ill只能做表语。
妈妈日夜照料着生病的女孩。
janewasillyesterday,shedidn’tgotoschool.
昨天简生病了，她没去上学。
募集；征集。
他们卖掉一些东西来募集钱。
独自；单独。
我不喜欢晚上独自一人外出。
辨析：lonely与alone
lonely情感上的孤独，寂寞。
alone独自一人（单不定感觉寂寞）。
琳达独自一人呆在房子里。
shelivesaloneandoftenfeelslonely.她孑然一身，常感到寂寞。
step6practice
1.4a:fillintheblanswiththephrasalverbsinthebox.
2)方法指导：首先，先阅读所给的词组，明确每个词组的意思。其次，通读全句，理解大意；然后，根据句意及句子中上下文意的提示来确定空格处的意思。
3)同学们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词组，在实际的运用中提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。
4)最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释，或作出合理的分析。
answers:putoff;callup;coeupwith;cheerup;putup;handout;giveout
2.4b:.
1)让学生们阅读**中词语，明确每个单词的意思，为进行填词做好准备。
2)通读全文，理解短文大意。
3)逐句进行分析推敲，确定空格处的意思，并尝试用空格中的单词填空。
4)最后，通读一遍短文，进行综合理解，看短文内容是否通顺，合理。
5)chectheanswerswiththess.
ostpeopletodayareonlyworriedaboutgettinggoodjobs1.__
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