背影第一课时。
学习目标】1、掌握课文**现的重要词汇。
2、 有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。
3、把握文章线索，理清文章脉络。
自主预习】1、了解作者。
作者 (1898－1948),字佩弦，江苏省扬州人， 、学者、 。背影》是散文。
2、给下列加点字注音。
交卸奔丧（ ）橘子( ）
晶莹迂腐（ ）琐屑( ）
栅栏差使照看行李( ）
整体感知】初读课文，概括本文写了一件什么事？请找出本文的线索。
合作**】激情朗读课文，小组合作讨论以下问题：
1、文中几次出现“背影”，请你在“背影”前加上一个动词，以便理解 “背影”的不同含义。分别是在什么情况下出现的？
2、跳读课文，找出作者流几次流泪的句子，说一说分别表达了什么样的感情？
拓展延伸】根据你对父爱的理解，仿写练习：
1、父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵。
2、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净；
反馈检测】、看拼音写汉字，或给加点的字注音，把你自己有疑难的字词写在后面。
狼jchóu躇蹒跚琐屑颓唐 diàn（ ）记2、《背影》写于2024年10月，是一篇回忆性抒情散文。文章通过记述。
的情景，表现了父亲对儿子的抒发了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲之情。
我的收获】第二课时。
学习目标】1、研读课文重点段，体会平实的语言，理解深沉的父爱。
2、分析儿子对父爱的理解，激发对父母的爱心。
3、体会部分重点词句的含义和表达作用。
自主预习】1、全文线索是 。文中四次提到的“背影”都在哪些段？哪一次是写作的重点？
整体感知】1、朗读课文重点段，体会父亲对“我”的关爱。
买橘子时，父亲的衣着。
体态： 走路姿态：
动作： 年龄：
心态： 2、这一段主要写了的背影，只要运用了描写和描写。表现了父亲买橘子时的从而表现出父亲对儿子。
合作**】一、父亲买橘子的段落是文章的精彩处，请你深情朗读。小组讨论以下问题：
1、找出文中描写父亲过铁道买橘子时的动作的词语，并说说这些词语的表达效果。
2、文中第四段一连用了两个“聪明”。你是怎样理解这两个“聪明”的？
3、作者善于在叙事运用最能表现人物内心世界的语言或动作描写，用平易朴实的语言去表达人物的真情实感。文章中有很多处体现了这样的特色，请同学们标出文中父亲所说的四句话，谈谈自己的体会（即什么话表现了什么样的情感）。
八年级上册第二单元语文课堂设计
八年级上册第二单元语文课堂设计班 台阶 导学案。目标导学 1 把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。2 从文章中联系实际感悟其中的真情，学会关心父母，仔细聆听他们内心的声音。自主预习 给下面加点字注音。凹凼尴尬烦躁涎水门槛啃 黏性蹿撬 磕。揩茬 筹划晌午。整体感知 1 本文写台阶，但内容离...
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10 信客。学习目标 1 了解余秋雨，积累本课生字词 2 了解信客职业及其品质，把握作者的思想感情及写作意图 3 培养诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。自主预习 1 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。猝然x x焦灼 j li ng 吊唁 j d 昏厥di np i 2 把下列四字词语补充完整。长...
八年级语文课堂练习
2009 2010学年第一学期八年级语文课堂练习。1 根据拼音写汉字。4分 hu n 发贫j千锤百li n 别j 匠心。2 下面的句子中共有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。4分 1 高树与低树俯仰身姿。阶砌旁边栽几丛书带草，墙上漫延着爬山虎或者蔷薇木香。2 导游清描淡写地告诉我们，遇到野...