初中八年级上册语文教案设计：归园田居。
一、导语。把先哲圣贤当作自己的朋友。以激发学生理解读懂陶渊明。二、感知内容，读诗识人。
在讨论确定分析的角度。老师把学生发言有价值和启示性的点以关键词的形式，写在黑板上。１、讨论角度及内容：
⑴时间：⑵身份：⑶原因：
⑷情感：⑸境遇：⑹主动被动：
２、总结：
分析感知内容的方式角度。⑵学生总结此种分析的结果：
在痛苦的追求中，陶用了３０年的时间人生真谛，在县令和农民两种身份中做了主动选择，最终把田园做了自己安身立命的归宿，从而也成了无数人安身立命的家园。
此中，能够从学生各方面的回答中予以总结。）
三、以上内容是怎样表达出来的，在这些内容中哪些地方写得最精彩，为什么。
、精彩一：田园的景物及景物特点。景物（方宅草屋榆柳桃李村烟鸡狗）特点（真实幽雅开阔宁静和谐）关系（远近动静对比衬托）关键词（暧暧依依荫罗误拙本）
、精彩二：用艺术手段选择景物（比喻）官场（尘网、樊笼）自己（羁鸟、池鱼）心房（户庭、虚室）
、精彩三：情感与景物的合一总结：以上是意象的三个特点。四、真情体验一：让意象活起来１、在彭泽县衙里：２、在回归的路上：３、在夜深人静的时候：真情体验二：
其实，我们还有更重要的朗诵：那就是将来，我们身心受到侮辱的时候，能大吼一声“我不干了”，让这首诗脱口而出，咏而归，成为自己的鼓舞和支持，成为人生的宣言。五、课外拓展。
设计一：为陶渊明写一生平简介。设计二：用给定的关键词写一段评论。
面向秋野》、《古典幽梦》。
初中八年级语文教案设计《大自然的语言》
教案设计说明 大自然的语言 一课以诗歌的形式呈现，采用亲切 富有童趣的文笔向学生介绍了大自然的四种语言。学生不仅能形象 直观地了解一些大自然的现象，初步感知到大自然的美妙，还对探索大自然产生浓厚的兴趣。这篇课文虽然是一篇带星号的阅读教材，但它可以很好的运用现代信息技术拓宽学生的知识面，激发学生爱语文...
八年级语文教案 《周处》教案设计
周处 教案设计。八年级语文教案中江白果中学邓秋林教学目的 1 使学生认识到只要能知错就改，就能有所成就。2 学习本文一波三折的写作技巧，学习本文语言简练的特点。3 体会怎样 把书读厚，把书读薄 的学习方法。教学重难点 教学目的 2 教学中学生创新思维的培养。教学设想 本课安排两课时，第一课时为预习理...
八年级下册语文作文教案设计
第一单元 记叙的线索。课时安排 2个课时。学习目标 注意记叙的六要素，能够将事情的经过写的清楚 完整。教学过程 一 出示题目及要求。想念 为话题，自拟题目，写一篇以记事为主的作文。二 写作指导。1.生活中，总有些人或物牵动着我们的心，让我们时常想念。请你回忆，搜索，确定写作对象，写一篇作文。2.话题...