八年级语文下册第二单元《课程纲要》新人教版。
学校名称适用年级。
学生、教材及其他资源背景分析。
八年级。总课时。课程类型。
必修课程。设计教师。
设计日期。八年级上、下册为第二阶段，着重培养阅读记叙文、说明文、抒情文的能力；这个单元是八年级下册的第二单元，五课课文既然都是散文诗，当然要加强诵读，要熟读成诵。有些散文诗押韵，朗读时注意韵脚；有些散文节奏比较分明，就要读出节奏。
总之，在熟读中把握作者的思路和文章的语路，领悟文章表达的思想感情。散文诗的语言比较优美，含有哲理，内蕴丰富，要指导学生注意学习课文的语言。有些名言警句不妨让学生抄下来，牢记在心。
本文几篇文章或为散文诗，或为戏剧，意蕴丰富，要让学生反复阅读，在理解课文表层意义的基础上，结合文章的时代背景和作者经历，深入把握文章的深层含义。这几篇课文，都有丰富的情感内涵，教学中要注意引导学生深入体验、感知、感受并进而受到感染，从而形成积极的人生态度和正确的价值取向，教学中要注意引导学生反复诵读品味，通过比较辨析，增删替换等方式，让学生在体验中感悟语言的凝炼与精美。在语言的学习中要紧扣情感表达，将语言形式与情感内容紧密结合。
1、了解抒情的表达方式。
2、学习诗化的语言，培养学生有感情地朗读课文的能力。3、把握拟人、象征的写作手法。
4、引导学生诵读，通过对课文的语气、语调、重音、语速的把握，把课文的情感准确地表达出来，以培养学生的朗读能力。
5、赏析精彩语段及关键语句，从而感受散文诗诗化语言的风格。
6、在反复阅读基础上，结合文章的时代背景和作者经历，理解文章的情感内涵。
7、感受课文所表现出的思想感情，激起对人生、对生活美好信念的追求，以及对困难的斗争精神。课程目标。
实施内容雪雷电颂短文两篇海燕组歌课时安排2课时2课时2课时2课时2课时。
课程内容课程实施。
一)教学方式：
充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、生互动交流、讲练结合、师生合作等方式进行教学。
二)学习方式：
利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。
二)实施对策。
1．通过朗读、速读、默读学生能迅速抓住课文内容要点，概括文章梗概。
2．开展各项综合性学习，让学生自己动手搜集资料，说出自己的观点和感悟。
3．为学生创设良好的自主学习情境，让学生通过自学、对群学进而爱上学习。
4．开展作文指导课，让学生在写作中有素材可写，有方法可循。5.每周至少两次练笔（读书笔记，作文），通过作文指导课，学生知道“写什么”和“怎么写”。
6.面向全体学生，对不同层次的学生采取不同的指导策略。7..组织辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。
课程评价。一)
学生学习过程的评价。
1、对学生当堂进行评价，可通过提问次数，完成作业情况进行评价。
2、在学校积极与班主任交流学生学习情况，利用校信通与家长交流学生在校学习状况。
3、认真组织综合性实践，在实践活动中检验学生的知识储备。4、利用小组长进行过程评比。(二)学生的基础知识和基本技能评价。
1、卷面检测，通过期中等阶段性抽测，以获得学生知识的储备。基础字词，诗词背诵，语段分析，写作训练等。
2、进行至少一次基本功展示，如我是小小书法家——硬笔书法比赛。
3、进行一次读书报告会和读书笔记展评。
4、学生自评和互评相结合，教师、家长的评价相结合，给每位学生做出。
综合评定，评价方式应当多种多样，即可用书面考试、口试、
活动报告等方式。
三）教师教学行为评价。
1、教学面向全体学生，提问覆盖面广。
2、体现新课程理念，教师为主导，学生为主体。
3、教学采用自主、合作、**的学习方式，学生学习兴趣高。4、课堂气氛活跃，教学有风格。
八年级语文第二单元课程纲要
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八年级语文下册课程纲要
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语文 八年级下册 课程纲要
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