1. 教学方式：
遵循英语的趣味性原则，利用思维导图模式，根据每单元内容安排以活动为中心，让学生通过练习，思考、合作等形式来替换教学内容。让学生体验语言，体验到学习语言的乐趣，在合作活动中发挥或培养自己的创造能力和思维能力。
2. 学习方式。
在课堂上，我们以任务型教学为主，在老师的指导下，通常采用小组合作活动进行展示和表演。从而也激发学生的团队合作与竞争的意识。
3. 课外拓展性练习。
除了在课堂上背诵单词和记忆一些好的句子外，在课外安排一些写作练习对英语学习很有帮助。当然教师要必须全批全改，然后再写一遍。
听力练习也是学习英语的重要部分，需要坚持不懈，持之以恒。
对于有趣的简单的英语**也是很好的选择。利用广播电视英语报刊增强学生的阅读能力。在课下尽可能多的与学生进行日常的英语交流，在不知不觉中提高学生的语言表达能力。
4. 实施策略。
教师要根据主题内容收集、展示**，创设语言情境，激发学生兴趣。训练口语，可以让学生在课前准备一些自制素材，以备课堂口语交际小组合作练习之用。
定期开展英语单词竞赛、英语小组竞赛等活动，指导学生积极阅读课外英语材料，巩固基础，拓展训练，提升能力。
课堂教学注意学法指导，如督促、引导学生如何利用预习单进行预习，对语法等知识点如何训练、巩固；加强小组成员之间开展合作、共同**。
积累是英语学习的重要方法之一，让学生养成处处留心皆学问并记笔记的习惯。
基础的单词和课文的背诵，也是学生学好英语的基础，老师应该加强监督。
营造课堂氛围和语言情境，增强学生开口说英语的勇气和信心；注重过程评价，激励学生学习兴趣和自主学习能力发展。
教学评价。评价是英语课程的重要组成部分。
在设计和实施的评价过程中。可选用合理的多样性的评价方式进行教学评价。
在形成性评价方式中，通过课堂观察，课堂提问，小组讨论，课堂小测验，课后作业，师生交谈等活动有效地记录信息，并向学生进行反馈和指导。
在终结性评价方式中，以口试，听力和笔试结合的方式综合考察学生的语言运用能力。重点通过周考，月考，期中考试，期末考试进行评价。对学生的学习评价要以学生为主，要吸收学生参与。
在课堂提问、导学与达标、分组结对活动、小比赛等活动中可进行学生互评，教师在评价中主要发挥指导作用。
总之，不断地完善评价机制，采取有效的评价措施支持和鼓励学生的学习，促进学生的全面发展之最终目的。
八年级英语下册课程纲要
人教版英语八年级上学期 课程纲要 市直一初中王莹。一 一般项目 1 主讲教师王莹。2 教学材料人教版八年级英语下册。3 课程类型新课程。4 授课时间 2011.02.2011.06.5 授课对象八七八八班学生。二 课程元素。一 课程目标。学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对...
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王钢华。课程名称 八年级英语课程纲要，人民教育出版社。课程类型 初中英语必修课。学期课时 96学时。设计教师 王钢华。授课对象 八年级。设计日期 2014年2月25日。课程目标 1 等途径，学生能听说认读对本册书所提供的重要词汇，能在具体点语言环境下理解词汇用法，2 3的学生能灵活使用本册的重点词汇...
八年级英语下册课程纲要
2017 2018学年下期八年级英语课程纲要。课程名称 八年级英语课程纲要，人民教育出版社。课程类型 初中英语必修课。学期课时 80学时。设计教师 许媛琳 授课对象 八年级。设计日期 2018年2月26日。课程目标 1 通过听说读写等途径，学生能听说认读对本册书所提供的重要词汇，能在具体点语言环境下...