八年级美术下册全册《课程纲要》冯二红

发布 2022-12-28 11:17:28 阅读 9154

八年级下册《美术课程纲要》(全册)

学校: 来集镇第一初级中学

设计教师冯二红

课程类型: 必修课程

教材**: 人美版

适用年级: 八年级下学期

教学课时: 17课时

一、背景分析

学情分析:经过半学期的学习,老师和学生已经相互熟悉,学生的美术基础也有一定的发展,为本学期的学习奠定了基础。

教材分析:我校采用的是人美版的美术教材,该教材紧跟义务教育的课程标准,贴近学生心理,符合八年级学生的年龄特征,每课都充满童趣。本教材体现了新课程标准的“欣赏。

评述”、“造型。表现”、“设计。应用”、“综合。

**”四个学习领域,教材的可操作性,贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。

二、课程目标

1、有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言,选择恰当的工具、材料,以绘画和雕塑等形式,探索不同的创作方法,发展具有个性的表现能力,传递自己的思想和情感。

2、了解主要的设计类别、功能,运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理,利用媒材特性,进行创意和设计,美化生活,形成初步的设计意识。

3、多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征,获得初步的审美经验和鉴赏能力,初步了解中外美术发展概况,尊重人类文化遗产,能对美术作品和美术现象进行简短评述。

4、通过调查、了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。

3、课程内容

欣赏·评述领域单元(2课时)

1、《春1课时。

2、《文艺复兴的颂歌1课时。

造型·表现领域单元(6课时)

1、《手绘线条图像——物象多视角的表达1课时。

2、《两个外国美术流派1课时。

3、《单色版画1课时。

4、《一版多色版画1课时。

5、《藏书票1课时。

6、《色瓷风景画1课时。

设计·应用领域单元(2课时)

1、《墙壁小装饰1课时。

2、《关注身边的艺术魅力1课时。

综合·探索领域单元(4课时)

1、《艺术品的收藏与拍卖1课时。

2、《如何欣赏建筑艺术1课时。

3、《游太行1课时。

4、《中原美玉1课时。

四、课程实施。

一)、教学方式:

问题驱动教学:教师依据课程标准和学习内容创设问题情境,设置问题链,引导学生积极探索交流,主动思考分析、解决。

二)、学习方式:

1、自主学习:勇于质疑,善于发现问题,通过独立思考、查阅资料、分析、解决问题,善于类比和反思,查漏补缺,定时完成课内外作业,培养实事求是的科学态度。

2、合作学习。建立4人小组(自我结合),根据每节课的需要进行讨论、方法分享、互评互助,达成合作学习、共同进步的目的。特别是后节节课需要共同查找资料,达成共识,合理分工,共同完成展示作业。

三)、实施对策。

1、全面了解学生,面向全体同时兼顾个别差异,对于特长生和后进生要给予更多的指导,适当降低作业难度,提高全面素养,做好科学整合。

2、课堂内外结合,开展作业展评,书画展览等活动,营造良好的艺术氛围。

3、积极参与教学研究,鼓励师生发表**,书画作品、参加竞赛,教学观摩,争取研究课题,开发校本教材等。

五、课程评价。

1、学生的基础知识和基本技能评价。

分,有时候是小礼物奖励,甚至有时候,它仅仅是老师的微笑、点头和翘大拇指肯定和鼓励。

2、教师教学行为评价对学生的课堂表现进行及时、客观、鼓励性的评价。它有时候是口头赞扬,有时候是小组加。

1)、从教材和学生实际安排教学内容,科学的遵循学处理好规律生的认知,处理好讲和练的关系、知识和能力的关系;在教学中,要将发展学生智力、培养学生能力的要求具体一点,让学生施展才华的面广一点;既要让学生表现语言的才能、行为的才能,又要让学生表现逻辑思维的才能、形象思维的才能;在课堂教学时间的安排上,要给优生有提高的时间,给一般学生有理解的时间,也要给学习困难的学生有补缺的时间;通过优化教学设计,突出重点、化解难点,让优等生“吃得饱”,让学困生“吃得下”,使人人有所得。

2)、关注学生在课堂教学中的表现,包括学生在课堂上的师生互动、自主学习、同伴合作中的行为表现、参与热情、情感体验和**、思考的过程等等,既关注学生是怎么学的。通过了解学生的课堂行为表现,评价课堂教学的成败。

八年级美术下册课程纲要

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